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5公里是多少米 5公里是多少步 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ),反(fǎn)复(fù)的作用和表达效(xiào)果答题格式

  反复的作(zuò)用和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或(huò)语势。

  2、起到反复(fù)咏叹,表达作者强烈情感的作用。

  3、使诗文(wén)的(de)格式整齐(qí)有序,而又(yòu)回环起伏(fú),充满语言(yán)美。

  二、表(biǎo)达效果:

  1、渲染气氛,创设(shè)意境。

  2、能(néng)突(tū)出景(jǐng)物的特征,使人(rén)如见其形(xíng),突出形(xíng)象性。

  反复(fù)的概念:

  反复就是根据(jù)表达需要(yào),有意让句子或(huò)词(cí)语重复(fù)出现(xiàn)的修辞方法,反复就是为了强(qiáng)调某种意思,突出某(mǒu)种情(qíng)感,特意重复使用某(mǒu)些(xiē)词语、句子或(huò)者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为,连续(xù)两次以上使用同一(yī)词语,达到强调的(de)目的(de)。

  例句(jù):沉默呵,沉默呵!不在沉默(mò)中爆(bào)发(fā),就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘(liú)和珍君(jūn)》

  简析:鲁迅先生(shēng)在这里多(duō)次使用“沉默”一词,表达自己(jǐ)对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句子反复:

  有(yǒu)时为(wèi)了表达内容或结(jié)构安(ān)排的需要,要连续两次(cì)以(yǐ)上使用(yòng)同一(yī)个词组或句子。

  例句:大山原来是(shì)这样的!月亮(liàng)原来是这(zhè)样的(de)!核(hé)桃树原来是这样的!香雪(xuě)走着(zhe),就(jiù)像第一次认出养育她成人的(de)山谷(gǔ)。

  ——铁(tiě)凝(níng)《哦,香雪(xuě)》

  简(jiǎn)析:这里连续三次反(fǎn)复(fù)使用“原(yuán)来是这样(yàng)的(de)”,表明(míng)了香雪此时的快乐(lè)心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌(gē)和小说中最为常见。

  例句:鲁迅在小说《祝福(fú)》中,不(bù)惜笔(bǐ)墨(mò),连续两次重复以“我(wǒ)真傻,真(zhēn)的(de)”开头的一(yī)大段。

  简析(xī):通(tōng)过反复的强(qiáng)调,一(yī)方面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情,同(tóng)时也反映鲁(lǔ)镇上的(de)人们对她的冷(lěng)漠,有(yǒu)力地批判了摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇(fù)女的(de)封建礼(lǐ)教。

反复的作用答题(tí)格式

  反(fǎn)复:突(tū)出思想,强调情感;承(chéng)上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力(lì)。

  加强语气。

  借代(dài):以(yǐ)简代繁,以(yǐ)实代虚,以(yǐ)奇代凡。

  答(dá)题格式:强调,加强语气等;

  其(qí)他(tā)修辞手法及答(dá)题格式:

  比喻:化平淡(dàn)为生动(dòng),化(huà)深(shēn)奥(ào)为浅显,化抽象为(wèi)具(jù)体。

  答题(tí)格式(shì):生动形象地写出了(le)+对象+特性。

  生动形象地(dì)表现(xiàn)出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟(nǐ)人:化物为人,拉(lā)近(jìn)距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流情感。

  答题格式:生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地写出(chū)了+对象(xiàng)+特性(xìng)。

  生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)表(biǎo)现出了(le).……,表达了……情感。

  排比(bǐ):内容集敏升中,增强(qiáng)气势;叙事透辟(pì),条分(fēn)缕析(xī);语气强劲,抒情强烈(liè)。

  答(dá)题格式:强调了+对象+特性

  表现了.……,抒(shū)发了……,增强了(le)语势(shì),5公里是多少米 5公里是多少步加(jiā)强了感情。

  夸张(zhāng):烘(hōng)托气氛,增强感染(rǎn)力,增强联(lián)想(xiǎng);创(chuàng)造气氛,揭(jiē)示本质(zhì),给人以启示。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(的情感),使文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等;

  设问:自问(wèn)自(zì)答,引起读者颤拿(ná)颂茄郑(zhèng)的注意和思考(kǎo),使文章有起伏。

  答(dá)题格式:强调,加强(qiáng)语(yǔ)气等(děng);

  对比:使(shǐ)所(suǒ)表(biǎo)现(xiàn)的事物特征或(huò)所阐述的道(dào)理观(guān)点更(gèng)鲜明、更(g5公里是多少米 5公里是多少步èng)突出。

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