文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么是在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感3、写出(chū)了(le)人物怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于文章(zhāng)结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么(me)以及文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些(xiē)，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么，文章结尾有什(shén)么作(zuò)用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意(yì)、思考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具体文章和人(rén)物进行分(fēn)析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的(de)注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　 议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

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　　得事(shì)例,提(tí)出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言(yán),提出(chū)中心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名人(rén)趣事(或(huò)。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完(wán)备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或(huò)题(tí)目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人们。

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三(sān)、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映千变万化的(de)客观事物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记(jì)人的(de)、叙事的甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写、写景的、状(zhuàng)物的(de)种种类别,因此,文章(zhāng)不能用(yòng)同(tóng)一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不能(néng)为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同(tóng)学在阅(yuè)读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要(yào)注(zhù)意,你写一(yī)篇(piān)文章(zhāng)用哪种方(fāng)式结(jié)尾,要根据(jù)文章(zhāng)内(nèi)容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　 在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的(de)是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多(duō)余(yú)的话;有的是文(wén)章(zhāng)快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几(jǐ)句概括性(xìng)的话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章的(de)中心(xīn)点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的(de)结尾处说(shuō)几(jǐ)句耐人(rén)寻味的(de)话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们(men)留下想像的(de)余地;有的(de)人写文章(zhāng)时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己在(zài)写(xiě)作过程中被(bèi)自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看(kàn)不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻(kè);有的结(jié)尾话虽说完(wán)意(yì)却未完(wán),使你还得好(hǎo)好去想一(yī)想……文章(zhāng)的(de)结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不(bù)管(guǎn)怎样(yàng),都应(yīng)做到顺应文(wén)章内容的(de)发(fā)展,不能(néng)抛开(kāi)前面的内(nèi)容(róng)为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来(lái)才显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安(ān)上(shàng)马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　 我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同死人(rén)呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过(guò)去(qù)的(de)!快去(qù)!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄(é)国著名作家(jiā)列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和(hé)他(tā)的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养(yǎng)她的(de)两个孩子(zi)的事,反映了沙(shā)俄时(shí)代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和(hé)高(gāo)尚的道德(dé)品质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处(chù)集中反(fǎn)映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的心(xīn)里特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上(shàng)多(duō)花笔墨,因(yīn)为(wèi),已(yǐ)经没(méi)有必(bì)要;文章的中心意(yì)思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂(sòng),就会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者(zhě)理解全文

　　 一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来说(shuō),是因为(wèi)为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上(shàng)要(yào)收束全篇,对(duì)全篇(piān)要(yào)有定局、总括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的(de)思想品质和性(xìng)格特征上来;一般(bān)写事的文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一(yī)种整体感,应(yīng)该使人(rén)感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文(wén)章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章结尾是不(bù)可(kě)缺(quē)少(shǎo)的(de)。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的结尾(wěi)使人读(dú)过(guò)之(zhī)后感到(dào)是(shì)多余(yú)的,或者感(gǎn)到(dào)它与前面的(de)部分不和谐,不统一(yī),破(pò)坏了文章(zhāng)的完整性,那就不是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　 小学语文教材《田(tián)寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　 赵树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的(de)土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的穷人(rén)无(wú)土地(dì),无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的(de)是(shì)田(tián)寡(guǎ)妇家的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷(qióng)人(rén)分得了(le)土地,家家种了瓜(guā),可田(tián)寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜(guā)了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就(jiù)“无(wú)心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和(hé)文(wén)章的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成了(le)一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统(tǒng)一的(de)艺术整体,使作者所要(yào)表达(dá)的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都起到了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾(wěi)要充实有力(lì)

　　 阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好(hǎo)的(de)结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新(xīn)去读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内(nèi)容(róng)要(yào)紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的(de)时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一(yī)层是决口合龙了(le),另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来看小学语(yǔ)文教材(cái)《鸟的天堂(táng)》的(de)结尾:

　　 当(dāng)小(xiǎo)船向着高塔下面的乡村划去的时候,我还回(huí)头去看(kàn)那被抛在后面的茂盛(shèng)的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨(zuó)天是我(wǒ)的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段共四句(jù)话(huà),写了(le)自己(jǐ)的行(xíng)踪及离(lí)开时的(de)留恋之情,说(shuō)明了第一次没有看(kàn)见(jiàn)鸟的(de)自身(shēn)原因,表达了对“鸟的天堂”的(de)赞美(měi)之情。甲醚的结构式是什么什么形状，甲醚的结构简式怎么写p>

　　语言简明扼要,特(tè)别(bié)是结句,紧扣中(zhōng)心,回应全文,充实有力。

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