先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案-橘子百科-橘子都知道

先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心(xīn).2在现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么以及文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)，文(wén)章结尾(wěi)有什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在(zài)现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的(de)印(yìn)象，引起(qǐ)读者的(de)注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境和本(běn)书要(yào)表达的(de)感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文(wén)章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无(wú)穷，留下(xià)想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开(kāi)头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点(diǎn)或(huò)引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者(zhě)往下(xià)读的作用,增(zēng)强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完(wán)备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目(mù),强化中心论点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),激(jī)励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容的(de)冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明(míng)文(wén)、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文(wén)体(tǐ)类(lèi)型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人(rén)的(de)、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认(rèn)为(wèi),要顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能(néng)为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在(zài)阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这(zhè)种愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注(zhù)意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方式结(jié)尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的(de)发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了(le),文章(zhāng)也就(jiù)自(zì)然结尾了,不(bù)需要再(zài)去说什(shén)么多余的话;有的是文章快写完(wán)了(le),作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候有必要对(duì)全文(wén)进行一下(xià)总结,写上几句(jù)概括性的话来(lái)收束全篇;有的(de)人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在(zài)文章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人(rén)寻(xún)味的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地(dì);有的人(rén)写文(wén)章时充(chōng)分表达(dá)了(le)自己的感情(qíng),同时(shí)自己在写作过程中被自(zì)己表达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时(shí)抒(shū)起情来(lái);也有的(de)人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回(huí)应前文,和(hé)文章的标题或(huò)者(zhě)文章的开(kāi)头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以小见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完(wán),使(shǐ)你(nǐ)还(hái)得好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文章内(nèi)容(róng)的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们(men)来看看小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱(bào)来(lái),同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列(liè)夫托(tuō)尔斯(sī)泰的(de)作品,记叙的是一位渔夫(fū)和(hé)他的(de)妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙(méng)的邻居(jū),在她死后收(shōu)养(yǎng)她(tā)的(de)两个(gè)孩(hái)子的事,反映了沙俄(é)时代渔民(mín)的(de)生(shēng)活(huó)状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵(líng)和(hé)高尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子,把他(tā)们抱回(huí)家。

　　她的(de)心(xīn)跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这样做,但(dàn)是(shì)她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结(jié)尾时(shí)桑娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心意(yì)思已经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都(dōu)是在(zài)这个整(zhěng)体之中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开来说,是因为(wèi)为(wèi)了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回(huí)应、深(shēn)化的(de)作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要(yào)落实到人(rén)的思想品质和性格特征上(shàng)来;一般写事(shì)的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到事情的意(yì)义和作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情况,读者从(cóng)标题到(dào)文章结(jié)束看过(guò)一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文章(zhāng)的结尾和文章的标题(tí)、文章的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中(zhōng)间(jiān)部(bù)分(fēn),是密切相联系(xì)的(de),都与(yǔ)这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之后感(gǎn)到是(shì)多(duō)余的,或者(zhě)感到它与前(qián)面的部分不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结(jié)尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国(guó)共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中国(guó)农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地(dì)的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人(rén)无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇(fù)只先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱(bào)着老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天(tiān)不去(qù),也无事(shì),她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一(yī)车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无心(xīn)再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾(wěi)对于全(quán)篇(piān)内容(róng)和结构的完整都(dōu)起到了(le)总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章(zhāng)充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于(yú)合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说(shuō)了(le)两(liǎng)层意思:一层是(shì)决(jué)口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢(huān)呼(hū),显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜(yè)战(zhàn),终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。