上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗-橘子百科-橘子都知道

上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)是医学基础课基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导(dǎo)论，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门课程，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)专(zhuān)业，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)300字等问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理以下知(zhī)识(shí)：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　上(shàng)上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而且(qiě)也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学(xué)习护理上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗专业(yè)还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在(zài)护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的(de)很长一段时(shí)间，这(zhè)个(gè)专业都会被重点扶持，现在我们国家的(de)护士(shì)还是比较(jiào)少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年(nián)来，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊型的护(hù)理职业，比如(rú)说(shuō)家庭护(hù)理，还(hái)有儿(ér)童护理等(děng)等(děng)。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学本科(kē)生在很(hěn)多医院都(dōu)是非常抢(qiǎng)手(shǒu)的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须要是一个(gè)特别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定(dìng)要培养(yǎng)出严谨的作风和良好的生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们(men)都必(bì)须(xū)要付出全部的精(jīng)力，这样我们(men)在(zài)这个专业上(shàng)面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人(rén)体的机能(néng)。

　　人体(tǐ)有很多(duō)微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的(de)循(xún)环，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过(guò)程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机(jī)制尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及(jí)十几二(èr)十种物(wù)质，还要记(jì)住每一步(bù)发(fā)生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准(zhǔn)确而(ér)且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸(suān)时，可以使用(yòng)词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句(jù)相对(duì)容易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻(qīng)松把八(bā)种不(bù)相关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字都(dōu)是外文(wén)翻译(yì)的，只是些无意(yì)义生僻字(zì)的堆(duī)积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良反(fǎn)应为例(lì)，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符(fú)合治疗目的(de)，就是治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用(yòng)药目(mù)的(de)，就成了对用药者不利的不(bù上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗)良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等(děng)有趣且(qiě)实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等，这(zhè)些内容不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床传授给患(huàn)者，对自己而言(yán)也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的(de)迎(yíng)风(fēng)穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实(shí)用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可(kě)以实地(dì)操作(zuò)一(yī)下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还(hái)包括大量的(de)实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需(xū)要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能解决，及时找领(lǐng)导处(chù)理，原则(zé)是不(bù)能跟(gēn)病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处(chù)理(lǐ)，其实不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来；其(qí)次领导(dǎo)出(chū)面(miàn)会使得患者有被重(zhòng)视(shì)的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决(jué)问(wèn)题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强而且(qiě)都非常的有趣(qù)，从(cóng)来不会有人逃课(kè)，期(qī)末考试也不为(wèi)难大家，都能轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是(shì)大学(xué)期(qī)间难(nán)得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的(de)相对轻松的(de)课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开设的重头(tóu)课，护理学(xué)基础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医(yī)学基(jī)础课一(yī)样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一(yī)门理(lǐ)论联系实(shí)际的(de)课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如(rú)何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以及(jí)患(huàn)者(zhě)住院(yuàn)期间可(kě)能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血(xuè)与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系(xì)，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟通，可(kě)见语(yǔ)言沟通对(duì)于信息(xī)传达的作用并没有我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的(de)手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立(lì)良好的护(hù)患关(guān)系，建立怎(zěn)样的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不能自理(lǐ)的(de)时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提供帮助，但只要(yào)患者还具备(bèi)一定(dìng)的自理能(néng)力，就应该充(chōng)分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护理(lǐ)学，这(zhè)四门课(kè)程都(dōu)会有每周一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上午(wǔ)在(zài)病(bìng)房参观(guān)学习，看看医(yī)生(shēng)护(hù)士的工作(zuò)流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病(bìng)例(lì)要主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理病历(lì)；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例(lì)，提(tí)出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理(lǐ)学，主要是介绍(shào)手术及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理包括术前护(hù)理、术后护理、出(chū)院指导等三(sān)个部分，像一(yī)般手(shǒu)术病(bìng)人术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且(qiě)会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人(rén)员不(bù)能根据其他患者(zhě)的经(jīng)验(yàn)来判断另一个(gè)患者的疼痛程(chéng)度，而要根据(jù)患者主述的(de)感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来的(de)表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较(jiào)关心的问题(tí)是，如何(hé)饮食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他不适可(kě)以开始进食；消化道(dào)手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活(huó)动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边(biān)活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半(bàn)的护理实习与半年的医(yī)疗(liáo)实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科(kē)室(shì)跟着护士(shì)老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则(zé)是跟(gēn)随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负(fù)责(zé)。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的对象(xiàng)是(shì)病人，不是数(shù)据(jù)不是机(jī)器，而(ér)是(shì)一(yī)个(gè)个生命(mìng)，因此(cǐ)你(nǐ)的(de)任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如(rú)输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查(chá)，操作后(hòu)查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具(jù)与血制品，一定(dìng)要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学(xué)业(yè)负(fù)责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可(kě)能(néng)时时(shí)想着要(yào)给你讲授(shòu)知(zhī)识，只能自(zì)己多上(shàng)心，多学多看多(duō)做多问，而且还要做到(dào)及(jí)时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或(huò)操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解及积累是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是(shì)从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)的(de)话，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业(yè)，能(néng)学到护理知(zhī)识，很多时(shí)候能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性(xìng)越来越独立(lì)自(zì)主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费大量的时间(jiān)金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量(liàng)相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事(shì)这个行业(yè)的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的青(qīng)睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理(lǐ)专(zhuān)业对于整个(gè)医疗团(tuán)队起(qǐ)着决定(dìng)性的作用(yòng)，它(tā)的好坏就可以看出这个(gè)医院的(de)医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团(tuán)队(duì)，护理(lǐ)团队(duì)已经如何发(fā)展成为整个医疗工作的(de)重要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么如何学习好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习(xí)护理专(zhuān)业(yè)的学(xué)生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应该课外(wài)多看一(yī)些有关专业(yè)的书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的(de)教学团队(duì)，但是最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院实习的话，要好好的(de)把握(wò)机会。

　　因为知(zhī)识是必须运(yùn)用(yòng)到临床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如(rú)今的(de)护理不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重生活上护理，而是(shì)一项专业的(de)涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个(gè)好的心情，这才符合(hé)“为人民服(fú)务(wù)”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定要(yào)有崇高的职(zhí)业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙的(de)，有(yǒu)时候连续好几个(gè)月都没(méi)有休息(xī)，那么这个时候一定要(yào)有集体主义精神(shén)，在集(jí)体利益和个(gè)人利益不冲(chōng)突的情况(kuàng)下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专业的护理知(zhī)识，要(yào)选择(zé)学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还(hái)是自(zì)己(jǐ)的(de)心态和(hé)知识技能的塑(sù)造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的(de)护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当初你为什(shén)么(me)选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻(má)！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解(jiě)剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医(yī)学、精神(shén)护(hù)理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环(huán)节：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方(fāng)向

　　护理专业(yè)被教育(yù)部、卫生部等六(liù)部(bù)委列入(rù)国家紧缺人才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶(fú)持。

　　世界(jiè)卫生组织对(duì)各成员国卫(wèi)生人(rén)才资源统计结果显示，许多(duō)国(guó)家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求，我国(guó)医(yī)院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达(dá)不到(dào)卫生(shēng)部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiāng)差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际(jì)医疗市(shì)场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美(měi)国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日(rì)本及全(quán)球其他(tā)国家将急需(xū)200万护(hù)理人才，国(guó)际人力资源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中国。