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晓之以情,动之以理的意思是什么,晓之以理,动之以情出自哪里

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  一(yī)年级(jí)语文一类字是(shì)课本(běn)中写在田字(zì)格里的,要求会写、会读、会注音(yīn)、会组词、会写笔顺(shùn);

  二类字是在一类字上(shàng)面,标了(le)拼音的。晓之以情,动之以理的意思是什么,晓之以理,动之以情出自哪里>

  这些字要求会读,会注音。

  语文是基础教育(yù)课程体系中(zhōng)的一门重点教(jiào)学科目,其教学(xué)的内容是语言文(wén)化,其(qí)运行的形式也是语言文化。

  语文能力是学习其他学科和科学的基础(chǔ),也(yě)是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流(liú)思(sī)想(xiǎng)等的工具。

一类字和(hé)二类字是什么意思?

  一类字(zì)和二类(lèi)字(zì)的解(jiě)释是:

  1、“一类字”是需要会注音、会(huì)书写(xiě)、会展笔顺、会组词、会造句、会(huì)应用于口语和书(shū)面用语(yǔ)中等(děng)等。

  在简瞎课本(běn)中的(de)编(biān)排是:课(kè)文(wén)后边的虚(xū)宫格(gé)中的(de)字,统计在语文书后(hòu)的《写(xiě)字(zì)表》中(zhōng)。

  2、“二类字(zì)”是需(xū)要会(huì)注音(yīn),再现时会读(dú),其(qí)他知识不要(yào)求全体学生掌握(wò),但可作为分层教学时A层学生的学习内容。

  在课本中的编(biān)排是:课文后(hòu)边横(héng)线间(jiān)隔中(zhōng)有拼(pīn)音的字(zì),统计在(zài)语文(wén)书(shū)后的《认字表》。

  一类字(zì)和二类字的学习(xí)方法(fǎ):

  一、一类字的学习和(hé)巩固

  学(xué)生(shēng)除了知道(dào)这(zhè)个字的结构(gòu),正确的笔顺,一(yī)共有多少笔画,还能写晓之以情,动之以理的意思是什么,晓之以理,动之以情出自哪里(xiě)出注(zhù)音……其实(shí)就是学(xué)习这些生字(zì)的(de)字音、字(zì)形(xíng)和字义。

  老师(shī)和家长可以(yǐ)在孩子们掌握之后,进行听写(xiě)或看拼音写词语等考查,以便掌握孩子的生字(zì)学习(xí)情况(kuàng)。

  对于写错的(de)字,学生(shēng)要认(rèn)真的(de)分析字形,书(shū)写正(zhèng)确。

  二(èr)、二类字的学习和巩固(gù)

  在学习课文时,读课文、读(dú)句子的过拦氏空(kōng)程(chéng)中认(rèn)识这些生字,那就(jiù)了解(jiě)了这些生(shēng)字(zì)在怎样(yàng)的语境中(zhōng)使用,而不是(shì)单独的拿出(chū)一(yī)个字让孩子去记,这样效(xiào)果(guǒ)是非常(cháng)低下的(de),而核游且还是容(róng)易错,就是很多学(xué)生会(huì)写这个(gè)字之后,在(zài)考试中又不会(huì)了的主要的原因(yīn)。

  建(jiàn)议(yì)把二类字拿出来写在纸上,这个字上面的注音,则需要孩子们独立完成。

  如果这(zhè)些(xiē)生字的(de)注(zhù)音全部正确(què),孩子对这(zhè)些字(zì)应该是认(rèn)识,这只是初步的(de)学习,在(zài)认识的基础上要(yào)理解这些字也需要练习。

  除此之外(wài),还要关(guān)注会认(rèn)字中(zhōng)带颜(yán)色的(de)会认字,带颜色(sè)的会认(rèn)字是多(duō)音(yīn)字,我们不仅(jǐn)掌握这个生字在本课的读音(yīn),还要掌握它的其(qí)他音。

  在语文书书后(hòu)面(miàn)有认字(zì)表(biǎo),还有写字表(biǎo),除了认字表、写字表之外(wài),还(hái)有词语表(biǎo),我(wǒ)们可以好好利用起来。

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