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　　该专业主要培养(yǎng)和造就适应(yīng)社会主义市场经济建设(shè)和教育(yù)改革(gé)发展需要的具有较好(hǎo)音乐素养和教学能力的(de)专门人才。

　　开设此专业(yè)的院校(xiào)有中央(yāng)音(yīn)乐学(xué)院、上海音乐学院、天津(jīn)音(yīn)乐(lè)学(xué)院、重庆师范大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专(zhuān)业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里录音、作曲、音乐教育等六个(gè)专业(yè)，其中音乐艺考主要(yào)分(fēn)为两个(gè)方(fāng)向，一(yī)个是音乐教育(yù)类，另一个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材(cái)进(jìn)行整(zhěng)合(hé)、组装、创(chuàng)造(zào)性(xìng)地安排与使用。

　　早(zǎo)期的音(yīn)乐中(zhōng)，作品必须能够顺利进行演奏才算完成全部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的(de)音乐(lè)才能算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实(shí)现演奏，或者(zhě)说部分音响并不(bù)适(shì)合真实演(yǎn)奏或无法演奏，也可通过电子(zi)设备获得想要的音(yīn)乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最后的演奏步骤的音乐也(yě)属于(yú)作曲(qū)。

　　作曲是(shì)在完(wán)成(chéng)音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于(yú)音乐内容，每(měi)个声部都是平等的。

　　任(rèn)何音(yīn)乐形式（包括单声部(bù)音乐与纯打击(jī)乐(lè)音乐）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其中一个因素就有可能改(gǎi)变一首音乐的内(nèi)容，明(míng)确(què)这些才(cái)能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法(fǎ)，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音(yīn)乐教育如果(guǒ)你想(xiǎng)主修音(yīn)乐，并(bìng)且想(xiǎng)在毕业后找到一份稳定(dìng)的工作，那么音乐教育(yù)是一个不错的选择。

　　事实上这(zhè)也是大多数(shù)音(yīn)乐专业毕业生(shēng)的选择(zé)。

　　如果你想(xiǎng)成为(wèi)一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数(shù)学校都会要求(qiú)你有一(yī)个学士学位，而(ér)大学教师就(jiù)需要(yào)硕士或博士学位(wèi)。

　　就(jiù)拿美国(guó)举例来说，学生的(de)音乐(lè)教(jiào)育(yù)学位课(kè)程可以为自己在大学所在(zài)州(zhōu)的认(rèn)证做(zuò)准备，所(suǒ)以如果学生毕业于肯(kěn)塔(tǎ)基州(zhōu)的音乐教育学士(shì)课程，不(bù)一(yī)定有资格在伊利诺斯州(zhōu)任(rèn)教。

　　而(ér)中(zhōng)国的情况就各有(yǒu)不(bù)同，每个地区每个学校(xiào)的(de)要求(qiú)都不尽相同(tóng)。

　　3、音(yīn)乐(lè)表演(yǎn)在漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里本(běn)科和研(yán)究生阶(jiē)段，音乐表演课程给学生(shēng)时间和(hé)资源(yuán)来专注(zhù)于演奏音(yīn)乐和磨练他(tā)们在一种主要乐器上的技能。

　　这些(xiē)课程要求(qiú)学生在(zài)入学前(qián)参加(jiā)试镜，培训(xùn)学生成(chéng)为表(biǎo)演(yǎn)家(jiā)、音乐治疗师、私人(rén)乐器(qì)教师、歌(gē)剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂(táng)管风琴手(shǒu)和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音乐制作，电子音乐(lè)制作又(yòu)名MIDI制作(zuò)，是九十年代随着电(diàn)脑的产生(shēng)兴(xīng)起(qǐ)而兴(xīng)起的一(yī)种在电脑(nǎo)上完成制(zhì)作的(de)音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实(shí)用、最热门的专业无疑非电(diàn)子音(yīn)乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的学生将学习音乐(lè)技术硕士(shì)学位所需的录音(yīn)、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉(chén)浸(jìn)式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学等领域(yù)的高级(jí)技能。

　　需要学生在音乐技(jì)术(shù)的所(suǒ)有领域都拥有坚(jiān)实的基(jī)础(chǔ)，通过与音乐表演和作曲专业的学生合(hé)作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音乐之(zhī)间建立(lì)联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐(ruì)度，以进入(rù)竞(jìng)争激烈(liè)的(de)词(cí)曲创作领域。

　　学(xué)生将参加作曲相关的一对(duì)一课程(chéng)，发展特定(dìng)的技能和自己的风格，并获得在不断发展的音乐产业中工(gōng)作所需(xū)要的一系(xì)列工(gōng)具和技(jì)术。

　　偏(piān)向(xiàng)于流行音乐方面(miàn)的作曲编曲，招(zhāo)收的很(hěn)多都是(shì)在唱歌方面(miàn)有(yǒu)不错基础(chǔ)的学生，在软件的学习(xí)上不会太过强求，更(gèng)偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式(shì)等。

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