全(quán)因素速(sù)写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写(xiě)图片是全因素速(sù)写(xiě)的(de)。

　　关于全因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片以及全(quán)因素(sù)速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写的概念，全(quán)因素(sù)速写图(tú)片，全因素素(sù)描是什(shén)么(me)意思，全因素(sù)素描(miáo)步骤解析(xī)等问题，小编(biān)将为你整理以下知识：

全因(yīn)素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也可以(yǐ)理解成写实的(de)意思(sī)，但是速写本(běn)身(shēn)讲究快速记(jì)录(lù)，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该(gāi)是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光(guāng)影的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却(què)是从结构入手来表现的(de)，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强调全因素(sù)素描(miáo)就(jiù)是强调画的时(shí)候带(dài)上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环境的(de)关(guān)系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在(zài)考试中不能在整体观(guān)念的(de)指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的(de)把握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部，造成局部相互(hù)之间关系(xì)无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突(tū)出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画(huà)是(shì)不真实的；然而，一幅(fú)画只有局(jú)部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的(de)，不(bù)光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术(shù)思维(wéi)的(de)“意境”和(hé)如(rú)何观察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部(bù)与局部、局部与整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视(shì)关(guān)系的(de)远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的作品(pǐn)，才(cái)是客观为什么福建女人不能娶对(duì)象真实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的(de)过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的(de)长相如何(hé)，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失误(wù)，还(hái)有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分的老(lǎo)师(shī)也(yě)不知模(mó)特儿(ér)什(shén)么样(yàng)。

　　像不像为什么福建女人不能娶(xiàng)确实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但它却能检验一(yī)个(gè)学(xué)生对(duì)事物所具备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练(liàn)，那么他就有(yǒu)可(kě)能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到(dào)素描(miáo)写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得到(dào)高(gāo)分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画(huà)面调整时，最容(róng)易出现画面灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和(hé)画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出(chū)现这些(xiē)问题呢(ne)？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏(fá)完整统(tǒng)一的(de)对比和变化规律,画(huà)面的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果(guǒ)就(jiù)不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多(duō)点(diǎn)，哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的(de)，但(dàn)不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本(běn)色调(diào)都不应(yīng)缺少(shǎo)其(qí)中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本(běn)都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的(de)距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画(huà)面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调(diào)占其(qí)面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如(rú)果打乱了这种客观秩序(xù)，就(jiù)会(huì)出现零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个局(jú)部(bù)都画(huà)得很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局部(bù)之间(jiān)没有联系(x为什么福建女人不能娶ì)，互(hù)不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一(yī)个物(wù)体(tǐ)在一个固定光源的照射(shè)下，必(bì)然会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘(huì)手法，将自己眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形(xíng)体(tǐ)，具(jù)体(tǐ)而微的呈现出(chū)来。

　　所以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦(yì)可发现(xiàn)放(fàng)在桌(zhuō)上的(de)安(ān)全感(gǎn)，和背(bèi)景(jǐng)间的协(xié)调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂(zá)的(de)因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个(gè)美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要(yào)踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素(sù)描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 为什么福建女人不能娶