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楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的。关于(yú)朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的以及朱(zhū)子家训是谁写的(de) 什(shén)么朝代，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的(de)作者是谁(shuí)，朱子家(jiā)训是谁写的(de)？，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的(de)书，朱子家训是谁(shuí)写的字(zì)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱子家训(xùn)的作者(zhě)是谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹所做的(de)。

　　《朱(zhū)子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹(xī)所做。

　　朱(zhū)柏庐所作(zuò)《朱子家训》原名为《治家格言(yán)》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳(yáng)朱子家训》，而(ér)“紫阳”是(shì)朱熹的(de)别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子(zi)家(jiā)训(xùn)》和朱柏庐的(de)《治(zhì)家格言(yán)》是在不(bù)同时代(dài)由不同的朱(zhū)家先(xiān)贤所撰写出来的不同传世巨作。很可惜(楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人xī)世人多把他们的文章搞混了(le)，通常人(rén)们(men)多以(yǐ)《朱子(zi)家训》来称呼朱柏庐的《治家格言(yán)》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般人(rén)多不(bù)了解。”——朱(zhū)祥南(朱(zhū)子25世(shì)孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用(yòng)纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市)，明(míng)末清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人。著(zhù)名(míng)理学家、教育(yù)家。其父朱集璜(huáng)是明(míng)末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御(yù)清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读(dú)书曾考取秀(xiù)才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取功名，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主张知行并(bìng)进，一(yī)时颇负盛名。康(kāng)熙曾多次征召，然均为先(xiān)生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数(shù)十本教材(cái)用于(yú)教(jiào)学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张知(zhī)行(xíng)并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学(xué)鸿(hóng)词(cí)之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎号称“吴(wú)中三高(gāo)士”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年)染疾(jí)，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自(zì)号柏(bǎi)庐(lú)，江苏(sū)昆山(shān)人(rén)（今昆山市），明末清初(chū)江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。

　　著名(míng)理学家、教育(yù)家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家、教育家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不(bù)欲生(shēng)。

　　时其(qí)弟用(yòng)白、用锦尚幼，从商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老(lǎo)母，下抚育弟妹(mèi)，播迁(qiān)流离，备极(jí)艰辛(xīn)。

　　待局势稍定(dìng)，才返故(gù)里。

　　目(mù)敬仰晋人(rén)王(wáng)哀(āi)攀柏庐墓之义，故(gù)自号(hào)柏庐(lú)。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提(tí)倡(chàng)知行(xíng)并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感(gǎn)当时的(de)教育方法，使学生(shēng)难以学到真(zhēn)实的学问，故写了《辍(chuò)讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教(jiào)材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交(jiāo)往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后又坚(jiān)拒地(dì)方(fāng)官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚(shèn)广(guǎng)，被历代(dài)士大夫尊为治家之经(jīng)，清至民(mín)国年间一(yī)度成为童蒙必(bì)读(dú)课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治(zhì)家(jiā)之道是一篇(piān)家教(jiào)名著，通篇(piān)意在(zài)劝人要(yào)勤俭持家(jiā)安(ān)分守己。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等(děng)句(jù)，尤股炙(zhì)人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹(xī)（1130年(nián)9月(yuè)15日(rì)～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁(wēng)，又(yòu)称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文(wén)公。

　　汉(hàn)族，祖(zǔ)籍南宋江南东路(lù)徽州府婺源(yuán)县（今(jīn)江西省婺源(yuán)），出生于南剑州尤溪（今属福建(jiàn)三明(míng)市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思想家、哲(zhé)学(xué)家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出(chū)的(de)弘扬儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹(xī)的长期从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四(sì)书(shū)集注》等多种教材(cái)，培(péi)养(yǎng)了(le)众多人才(cái)。

　　他的(de)教(jiào)育思想博大精深，其中最值得(dé)关注的，一是(shì)论(lùn)述小学和大(dà)学教育，二是关于朱子读书(shū)法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育经(jīng)验和自(zì)己教育实践的基础上，基于对人的(de)生(shēng)理和心理特征的初步认(rèn)识，把一个人的(de)教育分成小学和(hé)大学两个既有区别又有联系(xì)的阶段，并提(tí)出了两(liǎng)者不同的教育(yù)任务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识未(wèi)开，思(sī)维能力薄(báo)弱(ruò)，因此他提出小学教育的内容是(shì)学其(qí)事，主(zhǔ)张儿童在日常生活(huó)中，通过具体行事，懂得(dé)基(jī)本的伦(lún)理道德规(guī)范，养成(chéng)一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教(jiào)育方法(fǎ)上，朱熹(xī)强调先入为主(zhǔ)，及早施教；要(yào)力(lì)求形象、生动，能(néng)激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后大(dà)学(xué)教育(yù)，其任务是在坯璞的基础上(shàng)再加光饰，把他(tā)们(men)培养成为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小学教(jiào)育不同(tóng)，大学教(jiào)育内(nèi)容的(de)重点(diǎn)是教理，即(jí)重在探(tàn)究事(shì)物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹一是(shì)重视(shì)自(zì)学，二(èr)是(shì)提(tí)倡不同学(xué)术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大(dà)学教育的见楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人解，为中国古代教育思想(xiǎng)增(zēng)添了新鲜的内容(róng)。