快速背书小(xiǎo)窍门(mén) 初中生记忆秘诀视频，快(kuài)速背书(shū)小(xiǎo)窍门 初中生(shēng)记忆秘诀大全是初中生幽默诵读语文学习很(hěn)重要(yào)的一点就(jiù)是(shì)张扬个性的(de)。

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　　初中(zhōng)生幽(yōu)默诵读

　　语文学(xué)习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总(zǒng)是一(yī)本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠(hěn)似的，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地去背(bèi)某(mǒu)个段落; 你也(yě)可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复(fù)述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲给别人听(tīng) (当然那个人不一(yī)定在(zài)你(nǐ)面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么(me)秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是(shì)比(bǐ)较原始的一种方法，但却是(shì)经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默(mò)读理解，先(xiān)把(bǎ)每(měi)一句话(huà)读(dú)懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在(zài)此基(jī)础上则可大展拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则(zé)便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上(shàng)，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式(shì)的，不妨一(yī)个人(rén)模仿不(bù)同(tóng)角色进行(xíng)对话，或者与父母、同(tóng)学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可(kě)以(yǐ)避免默读时容易出现的(de)跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出声(shēng)来，可(kě)以震动大脑皮层(céng)的记忆神(shén)经(jīng)，加快记忆速度;第(dì)三，可以(yǐ)排除外界的一(yī)些噪音干(gàn)扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的(de)情(qíng)感，自我(wǒ)陶醉(zuì)，自我愉悦(y昆仑山在哪个省哪个市，昆仑山在哪个省哪个市哪个县uè)。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背(bèi)，才(cái)能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读(dú)书也可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方(fāng)法帮(bāng)助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编(biān)号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点的，要是全篇一起(qǐ)反(fǎn)而很(hěn)慢，另(lìng)外可以利(lì)用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自己(jǐ)休息一会，或者(zhě)吃点(diǎn)什么的，相信持之以(yǐ)恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习(xí)创造(zào)愉快的气氛。

　　在(zài)睡前(qián)醒后或(huò)学习前，闭上眼昆仑山在哪个省哪个市，昆仑山在哪个省哪个市哪个县睛想象一(yī)下自己能考好，想象(xiàng)自己在(zài)取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的(de)情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快速背书小窍(qiào)门(mén)

　　快(kuài)速背书(shū)小窍门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情(qíng)况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆力好，有的学生临睡前的(de)记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据(jù)自(zì)己的(de)实际情况(kuàng)，来(lái)选(xuǎn)择适合(hé)自己(jǐ)的背诵时(shí)间。

　　这(zhè)个时间段(duàn)可能也不是特(tè)别固定，学(xué)生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的(de)遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词(cí)进(jìn)行(xíng)背(bèi)诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课文的时候，学生可以(yǐ)先(xiān)记住一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行(xíng)串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助学生(shēng)边理解边背诵(sòng)，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容，而不(bù)是为了背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如(rú)理解。

　　尤(yóu)其是文(wén)科一些段(duàn)落比较(jiào)冗(rǒng)长的内(nèi)容，我们(men)常常需要(yào)采取分段背诵的方式。

　　那(nà)么(me)把(bǎ)其(qí)中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻(luó)辑(jí)信息，还有易(yì)错难记的知识点，边(biān)读的时(shí)候边画下来。

　　就有利于(yú)我(wǒ)们(men)通过理解的方(fāng)式，加(jiā)速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回(huí)想关键词。

　　背(bèi)诵的时(shí)候的重点(diǎn)，往(wǎng)往(wǎng)不在于前(qián)面(miàn)记的过程，而在于后面(miàn)的(de)“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识(shí)背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时(shí)候，要(yào)尝试(shì)不用原话(huà)，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内容描(miáo)述(shù)出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的(de)背(bèi)诵结果(guǒ)，也是检(jiǎn)验你是(shì)否(fǒu)真正的(de)理解了这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也(yě)是你(nǐ)考试的(de)时候，相关知识的你能够(gòu)写(xiě)出来的(de)答案。

　　比(bǐ)如，考试中让(ràng)你描述(shù)背过的(de)古诗里(lǐ)描述(shù)的是(shì)一段怎(zěn)样的(de)场(chǎng)景，这个(gè)时候往(wǎng)往你就(jiù)能(néng)感到得心应手。

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