提(tí)高(gāo)幼儿记忆力(lì)方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

　　关于提高幼儿记忆力方法以及提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法的(de)教案，提高幼儿记忆力方法有(yǒu)哪些，提高幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)有哪几种，提高幼儿记忆(yì)力的方法，幼儿园(yuán)提高记忆(yì)力的(de)方法等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下的知识答案：

记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至是可(kě)以被植入(rù)的，而且(qiě)方法还(hái)非常的简单(dān)，先(xiān)跟大家(jiā)说一个跟修(xiū)改记(jì)忆有(yǒu)关的一个(gè)非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的(de)阿米罗(luó)特X侵(qīn)案(àn)，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一(yī)段时间频(pín)繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容(róng)易(yì)出(chū)现的一种信号，凯斯的(de)妈(mā)妈发见之后就让凯(kǎi)斯(sī)的(de)舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了(le)让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了(le)自己(jǐ)小时候(hòu)去野(yě)外露营(yíng)遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚(hòu)情绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具(jù)或(huò)游戏，同(tóng)时可以制作许多色彩亮丽的(de)卡片或图片，家长可在旁边(biān)配合我(wǒ)们孩子一起(qǐ)来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩子的成果(guǒ)给(gěi)予(yǔ)评价，这样可复活的作者是谁，复活的作者是谁(kě)能激发幼(yòu)儿去进行(xíng)有意识(shí)的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一(yī)两个问题让孩子从听(tīng)到故(gù)事中找到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩(hái)子记(jì)住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地(dì)方(fāng)，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察(chá)事物进行(xíng)记(jì)忆，在(zài)孩子完成任(rèn)务(wù)时(shí)要给予及时的肯定和(hé)赞扬(yáng)，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆的(de)积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的(de)材(cái)料，可以大大提高孩子的(de)记忆水平和有(yǒu)意识记(jì)忆(yì)的能(néng)力，虽然(rán)孩(hái)子(zi)的记忆多(duō)是机械记(jì)忆，但(dàn)在(zài)理解的基础上，他们会记忆(yì)的更(gèng)好，这样(yàng)可以(yǐ)使他们记忆的更牢固(gù)，这(zhè)对(duì)培养孩(hái)子的有意识记忆(yì)是非常(cháng)好的方法，所以孩子在记忆东(dōng)西前，父(fù)母要帮助孩子来(lái)理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用多种感官参(cān)加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春(chūn)天，应尽量(liàng)带孩子(zi)多(duō)看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样(yàng)会使幼儿(ér)记(jì)得又快又(yòu)好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩固所学的内(nèi)容(róng)时(shí)，应该在(zài)孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动(dòng)等(děng)。

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