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上海四大八校是指什么高中，上(shàng)海市(shì)重点高中排名一览表(biǎo)

　　上海四大是指：上海市民办华育中学(xué)、上海民(mín)办兰生复旦中学(xué)、上海外国语大学附属外国语学校、上(shàng)海市市(shì)北初级中学等四校。

　　八校是指：上宝中(zhōng)学、张江(jiāng)集团(tuán)学(xué)校、进华中学(xué)、存(cún)志中(zhōng)学、新华初(chū)级中学(xué)、上海市(shì)世界外国(guó)语中学、华二初级中(zhōng)学(xué)、立达中学等八校。

　　扩展资(zī)料华育中学的前身是上(shàng)海中学初中部，90年(nián)代上(shàng)海(hǎi)的'初(chū)中高中分离以后，上海中(zhōng)学与孕妇一天吃几个山竹，孕妇一天吃几个山竹比较好(yǔ)华泾(jīng)实(shí)业联合在1999年建立了(le)华育中学，华育的师资力(lì)量、管理(lǐ)方式、教(jiào)学方(fāng)式(shì)，都(dōu)来自于上海中学。

　　兰(lán)生复旦中学建(jiàn)校(xiào)于1994年，也是一所(suǒ)可跨区(qū)招(zhāo)生的民(mín)办寄宿制初级中学，为复旦附中(zhōng)的(de)初中(zhōng)教(jiào)学(xué)基地(dì)。

上海(hǎi)高中四大(dà)名(míng)校八大(dà)金(jīn)刚是什(shén)么(me)

　　 上海四(sì)大(dà)名(míng)校是(shì)指上海中学(xué)、华师大二附中、复(fù)旦附中、交(jiāo)大附中。

　　 这四所(suǒ)学校是上海高中里(lǐ)顶尖(jiān)教育(yù)资源的代表。

　孕妇一天吃几个山竹，孕妇一天吃几个山竹比较好　 八大金刚指的是(shì)南洋模范中(zhōng)学（徐汇(huì)）、建平(píng)中(zhōng)学（浦李(lǐ)顷凳东）、七宝中学（闵行）、控(kòng)江中学(xué)（杨浦）、延安中学（长宁）、复兴(xīng)中学（虹(hóng)口）、大同中(zhōng)学（黄(huáng)浦）、格致(zhì)中学(xué)（黄浦）。

　　 当然这只是(shì)坊间的一种说法而已，各区(qū)县依然还拥有一些(xiē)非常出名的高中，比如浦(pǔ)东(dōng)的进(jìn)才中(zhōng)学，静安的市西中学、徐汇的位(wèi)育中学、宝山(shān)的行(xíng)知中学等。

　　 还有“一个神仙”为上外附中（虹口区）,因上外附中几乎(hū)不对(duì)外乎(hū)大区招(zhāo)生(shēng)，在上海中考中，我们一般都(dōu)不(bù)会(huì)讨论这(zhè)所学校，故被应成(chéng)为(wèi)"神仙"。

　　 扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　 上海(hǎi)市实验性示范性(xìng)高中是根据(jù)《国务院关于(yú)基(jī)础教育改革(gé)与发展决(jué)定(dìng)》中各地建设一(yī)批实(shí)施素质教育(yù)的示范性普通高中(zhōng)以及全(quán)国(guó)高(gāo)中教育工作会议的精神，上海市于1999年4月正式启动建(jiàn)设的。

　　 上海市实验性示范性(xìng)高中第一(yī)批有上海中学(xué)、复(fù)旦大(dà)学附属中(zhōng)学(xué)、上(shàng)海交通大学(xué)附属中学(xué)、华东(dōng)师范大(dà)学第二附属(shǔ)中学、上海师范大学(xué)附属中学(xué)、大同(tóng)中学(xué)、格致中学、上海(hǎi)外国语(yǔ)大学附属(shǔ)大(dà)境中学、向(xiàng)明中学、南洋模(mó)范(fàn)中学、位育中学、延安中学、上海市第三女(nǚ)子中学(xué)、育才中学、市西中学、曹(cáo)杨二中、晋元高级中(zhōng)学、市北中学、新中中学、复(fù)兴(xīng)高级(jí)中(zhōng)学、华东师范大学第(dì)一附属中(zhōng)学、控(kòng)江中学、杨浦高级中学、七宝中学、行(xíng)知(zhī)中学、嘉定(dìng)一中、建平(píng)中学(xué)、进才中学、松江二中(zhōng) 

　　 上海(hǎi)市于1999年4月正式启动上海市实验性示范性(xìng)高中建(jiàn)设。

　　 2004年(nián)，本哪旅市实(shí)验性(xìng)示范性高中建(jiàn)设取得新进展。

　　 实验性示范(fàn)性高(gāo)中建(jiàn)设是上海市基础教(jiào)育现代化的重要组成部分(fēn)。

　　 建设实验性示范性高中(zhōng)，目(mù)的是在于通过促进学校形(xíng)成依(yī)法治校、自我约束(shù)、自主发展的内驱机制，推动学校不断追求新的(de)发展，形成(chéng)一支(zhī)学校教育改革(gé)的先(xiān)锋(fēng)队，一支攻克素质(zhì)教(jiào)育难题的攻坚队，对(duì)整个高中教(jiào)育和基础教育起示(shì)范、辐射和(hé)引(yǐn)领作用，从而带动基础教育的整体发展与提高，促进本市(shì)率先基本(běn)实现教育(yù)现代化。

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