兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案 24px;'>兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案;'>兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案　　相对评价和绝对(duì)评价(jià)区别举例(lì)，相对评价(jià)和绝对(duì)评价区别举例现代教育技术是相(xiāng)对评价和绝对(duì)评(píng)价区别：相对评价是在被评价对象(xiàng)的群(qún)体中建立基准，然(rán)后把该群(qún)体(tǐ)中的(de)各(gè)个(gè)对象逐一与基准进行比较，以(yǐ)判断(duàn)该群体中每一成员(yuán)的相对优势的(de)。

　　关(guān)于相对评价和绝对评价区别(bié)举(jǔ)例，相(xiāng)对评(píng)价(jià)和(hé)绝对评(píng)价区(qū)别(bié)举例现代(dài)教育技(jì)术以及相对评价和绝对评价(jià)区别举例，相(xiāng)对评价和(hé)绝对(duì)评价区别 举例幼(yòu)儿园，相(xiāng)对(duì)评(píng)价和绝对评价区别举例现(xiàn)代教育(yù)技术，相(xiāng)对评价和绝对评价(jià)区别通俗，相对(duì)评价和绝对评(píng)价区别教资等问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

相对评价和(hé)绝对评价区(qū)别(bié)举(jǔ)例，相对评价和绝对评价区别举(jǔ)例现代教育技术

　　相(xiāng)对评价和绝对评(píng)价区别：1、相对评价是在被(bèi)评价(jià)对象的群(qún)体中建立基准，然后把该(gāi)群体中的各个对象逐一与(yǔ)基准进行比较，以判断该群体(tǐ)中每一成员的相对优势。

　　2、绝(jué)对评价是(shì)在(zài)评价对象的集合之外确定一(yī)个标准(zhǔn)，评价时把评(píng)价(jià)对象与客观标(biāo)准进(jìn)行比较，确定(dìng)评价(jià)对象达(dá)到目标基准绝对位置的评价方(fāng)法。

　　3、相对(duì)评价(jià)：利用相(xiāng)对评价可(kě)以了解(jiě)学生之间的差(chà)异，便于比较个体学(xué)习(xí)成绩的优劣。

　　4、绝对评价(jià)：其标准(zhǔn)比较(jiào)客观(guān)，如果评价是准确的(de)，那(nà)么(me)评价之后(hòu)，每个被(bèi)评价者(zhě)都(dōu)可以明确自己与(yǔ)客观标准的差距，有利(lì)于发扬优(yōu)点，克服缺点(diǎn)。

　　同(tóng)时，运用绝对评价法(fǎ)，可直接鉴别(bié)各教(jiào)育目标完成情(qíng)况，明确(què)今后工作的重(zhòng)点。

相对(duì)性评(píng)价和绝对(duì)性评价的(de)区(qū)别

　　相对性评价和绝对性(xìng)评(píng)价的区别：定(dìng)亩带义不同，评价依据不同，性质不同(tóng)。

　　1、定义不同：绝(jué)对(duì)性(xìng)评价又称目标参照性(xìng)评(píng)价，是用目标参照性(xìng)测验对学生成绩(jì)进行评定(dìng)。

　　相对性(xìng)评价也(yě)称常模参照(zhào)性评价，是(shì)用常模参照性(xìng)测(cè)验对学(xué)生成绩进(jìn)行(xíng)的(de)评(píng)定。

　　2、评价依据不同(tóng)：绝对性评价依据教学目标(biāo)和(hé)教材编制试(shì)题来测(cè)量(liàng)学(xué)生的(de)学(xué)业成绩，判断学生是否达到(dào)了(le)教学目标的要求。

　　而相对(duì)性评价依据学(xué)生个人(rén)的成绩在该班(bān)学生(shēng)成绩序列中或常模中所处(chù)做唯(wéi)的(de)位置来评(píng)价和决(jué)定(dìng)成(chéng)绩优劣。

　　3、性质不同：绝(jué)对性评价(jià)是一种(zhǒng)外部评价，注(zhù)重(zhòng)的是目标达(dá)成与否，不(bù)考虑(lǜ)个体的相对(duì)位(wèi)置(zhì)。

　　例(lì)迅(xùn)胡芦如(rú)，大(dà)学考试(shì)、驾照考试(shì)等。

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