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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学(xué)习(xí)很重(zhòng)要(yào)的一点就(jiù)是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总是(shì)一本(běn)正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙(yá)切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成(chéng)声似(shì)的(de)复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀(yào)似(shì)的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不(bù)一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘(mì)密似的背……你(nǐ)的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原始的(de)一种方法，但(dàn)却(què)是经(jīng)常(cháng)用的，很管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此(cǐ)法(fǎ)的(de)前提是默读理解，先(xiān)把每(měi)一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础(chǔ)上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对(duì)话形式的，不(bù)妨一个人模仿不同角色进行对话(huà)，或者与父母、同学分角(jiǎo)色(sè)对(duì)话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科(kē)学依据(jù):第一，朗读(dú)可以避(bì)免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重(zhòng)复等(děng)错误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶(táo)醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只(zhǐ)有不(bù)断重复背，才(cá频繁梦见一个人是缘尽吗，频繁梦见一个人是不是缘尽i)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背(bèi)书效果好(hǎo)，捂住耳多(duō)读书也可以记忆得比(bǐ)较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可(kě)以用列(liè)表，对比的方法(fǎ)帮(bāng)助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东(dōng)西编号啊(a)，一(yī)段(duàn)一段来(lái)，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可以(yǐ)利用奖励的(de)办(bàn)法啊(a)，背好一段就(jiù)奖励自己休息(xī)一会，或者吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就(jiù)会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前(qián)醒(xǐng)后(hòu)或学(xué)习前，闭上(shàng)眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能考(kǎo)好，想(xiǎng)象自己在(zài)取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高(gāo)兴、别(bié)人(rén)赞扬的情(qíng)景，想象为自己而(ér)自豪(háo)。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速(sù)背书(shū)小窍(qiào)门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每(měi)个学(xué)生的具(jù)体情况不同(tóng)，有的学生(shēng)早上的记忆力(lì)好(hǎo)，有的(de)学(xué)生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己的背(bèi)诵时间(jiān)。

　　这个时间段(duàn)可能也不是(shì)特别(bié)固(gù)定，学(xué)生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲(qū)线(xiàn)，只枯世有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样(yàng)也可以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候，学(xué)生可以先(xiān)记住一(yī)些关键没和肢的(de)词句，再根据这些词(cí)句进(jìn)行(xíng)串联(lián)。

　　这样(yàng)的(de)背(bèi)诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能够提高效率，还可(kě)以帮助学(xué)生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住其中的内容(róng)，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候(hòu)，边用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较冗长的内容，我们常常(cháng)需(xū)要采(cǎi)取分段背诵的(de)方(fāng)式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻(luó)辑(j频繁梦见一个人是缘尽吗，频繁梦见一个人是不是缘尽í)信(xìn)息，还有(yǒu)易错难记的知识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们通过理解的(de)方(fāng)式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往(wǎng)往(wǎng)不在于(yú)前面记的过程，而在于(yú)后(hòu)面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识(shí)背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述(shù)一(yī)遍(biàn)。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的(de)语言，将(jiāng)背诵的(de)内容描述出(chū)来。

　　这(zhè)个(gè)过程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也(yě)是检验你(nǐ)是否真(zhēn)正的理解了(le)这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相(xiāng)关(guān)知识(shí)的(de)你能够写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述频繁梦见一个人是缘尽吗，频繁梦见一个人是不是缘尽背过的古诗里描述的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候往往你就(jiù)能感到得(dé)心应手。

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