河流(liú)大(dà)野犹嫌束(shù)下一句是什么(me)作者，河流(liú)大(dà)野犹嫌束(shù)运用了什么(me)修(xiū)辞手(shǒu)法是河流大野犹嫌束下一句是山入潼关不(bù)解平的。

　　关于(yú)河流大野犹嫌束下一句是什么作者，河流大(dà)野犹(yóu)嫌(xián)束运(yùn)用了(le)什么(me)修辞手(shǒu)法以及河流大野犹(yóu)嫌束下一句是什么(me)作者，河流大野犹嫌束(shù)下(xià)一句是(shì)什么意(yì)思，河流大野犹(yóu)嫌束运用(yòng)了什(shén)么修(xiū)辞(cí)手法，河流大野犹(yóu)嫌束(shù)描绘出一幅(fú)什么(me)样的画面，河流(liú)大(dà)野(yě)犹嫌(xián)束山入潼关不解平翻译等(děng)问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知(zhī)识：

河(hé)流大野犹嫌束下(xià)一句是什(shén)么作者，河(hé)流大(dà)野犹嫌束(shù)运用了什么修辞手法

　　出自谭嗣同(tóng)的《潼关》。

　　这首(shǒu)诗是诗人十八岁时(shí)所作(zuò)，为公元1882年（光绪八年(nián)）。

　　终(zhōng)古高云簇此城，秋风(fēng)吹散马(mǎ)蹄声(shēng)。

　　河流大野犹(yóu)嫌束，山入(rù)潼关不解(jiě)平(píng)。

　　自(zì)古以来高高云(yún)层(天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码céng)就聚(jù)集(jí)在这(zhè)座雄关之上(shàng)，秋(qiū)风阵阵总是吹散得得的马(mǎ)蹄声。

　　奔腾而过的黄河(hé)与(yǔ)辽阔的原野还嫌太(tài)过约束，从(cóng)华山进入潼关后更不知什么(me)是坦(tǎn)平(píng)。

　　这首诗是诗人十八岁(suì)时所(suǒ)作，为公元(yuán)1882年（光绪(xù)八年）。

　　此年春，诗人(rén)从浏阳(yáng)起身(shēn)，往其父(fù)亲谭继洵任职地甘肃(sù)兰(lán)州(zhōu)。

　　途经潼关，诗人(rén)被眼(yǎn)前雄伟(wěi)壮丽的(de)景色所(suǒ)深深吸引，由衷唱出(chū)了这首赞美之歌。

　　个人简(jiǎn)介

　　谭嗣同（1865年—1898年(nián)），湖南(nán)浏(liú)阳人，中国近(jìn)代资产阶级著(zhù)名的(de)政治(zhì)家(jiā)、思想家，维新志士(shì)。

　　少时师从欧阳(yáng)中鹄，后加入维新派(pài)。

　　他主张中国要强(qiáng)盛(shèng)，只有发展民(mín)族工(gōng)商业(yè)，学习西方资产阶(jiē)级的政治(zhì)制度。

　　主要(yào)成就

　　公开提出废(fèi)科(kē)举(jǔ)、兴(xīng)学校、开(kāi)矿(kuàng)藏(cáng)、修铁路、办工厂、改官制等(děng)变法维(wéi)新的主张。

　　写文章(zhāng)抨击清政府的卖国投降政策(cè)。

　　1898年(nián)参加领导戊戌(xū)变法，失败后(hòu)被杀，年仅三十四岁，与杨(yáng)锐，刘光第，林旭(xù)，杨深秀和康广(guǎng)仁并称为“戊(wù)戌六(liù)君子”。

　　人物评价

　　国(guó)家积弱当有(yǒu)勇士(shì)赴汤(tāng)蹈火，才(cái)能震(zhèn)撼国人(rén)，谭嗣同(tóng)是明(míng)知不可为而(ér)为(wèi)之，是大义。

河流大野犹(yóu)嫌束(shù)山入潼关不(bù)解平运用了什么修(xiū)辞手法有(yǒu)什么作用？

　　这(zhè)句是拟人的手法，河流过(guò)大野，拟(nǐ)人的(de)写到河(hé)流像(xiàng)是有脾气一样嫌弃(qì)被束缚一样。

　　这样透过壮阔险峻的背景(jǐng)，就把潼关写活了(le)。

　　同时将(jiāng)写景与言(yán)情巧妙(miào)地结合起来，融进了诗人要求冲(chōng)破约束(shù)的奔放情怀，是自(zì)我性格含蓄而又(yòu)生动的描绘。

　　这里的(de)诗(shī)人即高(gāo)山(shān)、大河，高山(shān)、大河即是诗人。

　　因为诗(shī)人已把(bǎ)自己的精神投射到了高山、大河之上，在高(gāo)度的审美(měi)愉悦中(zhōng)，诗人已与高数(shù)锋山、大(dà)河进入了(le)同一状(zhuàng)态，彼此相(xiāng)融，浑然不(bù)分而这“犹(yóu)嫌束”“不解平”的(de)黄河，高山，即是诗(shī)人(rén)傲(ào)岸(àn)不羁雄奇(qí)磊落(luò)胸怀的写照是诗人特有的(de)冲(chōng)决一切罗网、奋发昂(áng)扬(yáng)的心态的外化(huà)。

　　扩展资料

　　此诗以雄健豪放的笔触描绘了潼关一带山河(hé)的雄伟壮阔，折射出诗人一种冲决一(yī)切罗网、昂扬(yáng)进取的(de)心态。

　　诗的首(shǒu)句以一种远景式的遥(yáo)望，展现潼(tóng)关(guān)一带苍茫雄浑的气象(xiàng)。

　　紧接着(zhe)，第(dì)二句以(yǐ)轻捷(jié)、有力的(de)笔(bǐ)调，将(jiāng)“秋(qiū)风”“马蹄声”引(yǐn)入诗中，不但以听觉形(xíng)象补充了前一(yī)句所造成的视觉形象，进一步渲染出潼关一(yī)带(dài)天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码独具的(de)氛围(wéi)，而且打破了原先画面的静态(tài)，给全诗增添了一种动感。

　　对于(yú)久(jiǔ)处(chù)书斋的文弱书生来说，萧瑟秋风(fēng)也(yě)许(xǔ)是惹人伤感的凄凉之物，但对(duì)胸(xiōng)怀大志，亦文亦武的诗人(rén)来说，秋风(fēng)中那矫健(jiàn)的马蹄声却(què)更能催动豪情。

　　他在壮阔的天地间策马驰(chí)骋(chěng)，感到欣喜，感到痛快，腊亩感到精(jīng)神(shén)上的天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码(de)极(jí)大的自由。

　　接下来的(de)三、四句，则(zé)转从(cóng)河和山方面来写。

　　在前(qián)面那种状态下，诗人极(jí)目四望，眼前的自然景物也(yě)呈(chéng)现出新奇的姿态：那从群(qún)山(shān)中冲决而(ér)出(chū)的黄河，尽管已奔(bēn)入辽阔的平原，但仍嫌受束缚似的在(zài)不断冲击着河岸；而(ér)西(xī)轮毕森去(qù)的群山，虽然走(zǒu)向(xiàng)与黄河相反，但仿(fǎng)佛也在(zài)力戒平(píng)坦，一更比一峰高(gāo)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码