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无可厚非是什么意思

无可厚非是什么意思 家贫无从致书以观出自哪里,家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译

  家(jiā)贫无从致书以观出自哪里,家贫无从(cóng)致书(shū)以观每假(jiǎ)借于藏书之家翻译是出自《送东(dōng)阳马(mǎ)生序》的。

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家贫无从致书以观(guān)出自(zì)哪里,家贫无从致书(shū)以观每假借于(yú)藏书(shū)之(zhī)家(jiā)翻译

  出自《送东(dōng)阳(yáng)马生序(xù)》。

  家贫,无从致(zhì)书以观,每假借(jiè)于藏书之家,手自笔录(lù),计日(rì)以还。

  翻译:(由于(yú))家庭贫寒,没有什么办法买(mǎi)到书(shū)籍学(xué)习(xí),(就)常常向有(yǒu)藏书(shū)的(de)人家借书,亲手抄录(lù),计算(suàn)好(hǎo)(归还的(de))日期(按时)送还(hái)。

送东阳马(mǎ)生序节选

  原文(wén)

  余幼(yòu)时即嗜学。

  家贫,无从(cóng)致书以观(guān),每假借于藏书之家,手(shǒu)自笔录,计日以(yǐ)还。

  天大(dà)寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之(zhī)怠。

  录(lù)毕,走(zǒu)送(sòng)之,不敢稍逾约。

  以是人多以书假余,余因得遍观群书。

  既加冠,益慕圣贤之(zhī)道,又患(huàn)无硕(shuò)师名人(rén)与(yǔ)游(yóu),尝趋(qū)百里外,从(cóng)乡(xiāng)之先(xiān)达执经(jīng)叩问。

  先达德隆望尊,门(mén)人弟子填其室,未尝稍降辞(cí)色。

  余(yú)立侍左右,援疑(yí)质(zhì)理,俯身(shēn)倾耳(ěr)以请;

  或遇(yù)其叱咄,色愈恭,礼(lǐ)愈至,不敢(gǎn)出一言以复;

  俟其欣悦,则又请(qǐng)焉(yān)。

  故(gù)余虽愚,卒获有(yǒu)所(suǒ)闻。

  翻译

  我年幼(yòu)时(shí)就非(fēi)常(cháng)爱好读书(shū)。

  家(jiā)里贫穷,无法(fǎ)得到书来看,常(cháng)常向藏书的(de)人家求借,亲手抄录,计(jì)算(suàn)着(zhe)日期按时(shí)送还(hái)。

  冬(dōng)天非(fēi)常寒冷,砚(yàn)台里的墨汁(zhī)都结(jié)了冰,手指冻得(dé)不能弯曲(qū)和(hé)伸直,也不放松(sōng)读书。

  抄(chāo)写完毕(bì)后(hòu),便马(mǎ)上(shàng)跑去还书(shū),不敢超过约(yuē)定(dìng)的期(qī)限。

  因此有很多人都愿意把书借给我,于是我(wǒ)能够遍观群书。

无可厚非是什么意思>  成年以后,我更(gèng)加仰(yǎng)慕古代圣贤无可厚非是什么意思(xián)的学说,又(yòu)苦于不能与学识(shí)渊博的老师和名人交往,曾(céng)经赶(gǎn)到数百(bǎi)里以外(wài),拿(ná)着经书向乡里有道德(dé)学问的前辈请(qǐng)教。

  前辈德(dé)高望重(zhòng),门人弟子挤(jǐ)满了他的屋(wū)子,他的言辞和态度(dù)从未(wèi)稍有委婉。

  我站着陪(péi)侍(shì)在他左右,提(tí)出疑难,询问道理,俯下身子,侧着(zhe)耳朵恭敬(jìng)地请教(jiào);

  有时遇到他(tā)大声(shēng)斥责,我的(de)表(biǎo)情更加恭顺(shùn),礼节更(gèng)加周到,不敢说一个(gè)字反驳(bó);

  等到他高兴(xīng)了(le),则又去(qù)请教。

  所(suǒ)以我(wǒ)虽然愚笨,但最终获得不少教益。

作(zuò)者宋濂简(jiǎn)介

  宋濂(1310—1381)字景濂,号潜溪,别(bié)号玄真(zhēn)子、玄真道士、玄真遁叟。

  汉族,浦江(今浙江浦江县)人,元末明(míng)初文学家,曾被明太祖朱(zhū)元璋誉为“开国文臣之首(shǒu)”,学者称太史公。

  宋濂(lián)与高启、刘基并(bìng)称为“明(míng)初(chū)诗文三(sān)大(dà)家(jiā)”。

  他(tā)因长孙宋慎牵连胡(hú)惟庸党案而(ér)被流(liú)放(fàng)茂(mào)州(zhōu),途中(zhōng)病死于夔州(zhōu)。

  他(tā)的代表作品有(yǒu)《送东(dōng)阳马生序》、《朱元璋奉天讨(tǎo)元北伐檄文》等。

家贫(pín)无从(cóng)致书以(yǐ)观每假(jiǎ)借(jiè)于藏(cáng)书之家(jiā)手(shǒu)自笔录计日以(yǐ)还是什(shén)么意思

  年(nián)幼(yòu)时(shí)团(tuán)缓就爱(ài)学习。

  因(yīn)为家中贫穷,无法得到书(shū)来看,常向藏书的人家求(qiú)借,亲手抄(chāo)录,约定(dìng)日期送还(hái)。

  出自明代文学家宋濂创作(zuò)的一(yī)篇(piān)赠序:《送(sòng)东阳马生(shēng)序》。

  全文塌掘模结构严谨(jǐn),详略有(yǒu)致(zhì),用对比说理,在叙事中穿插细节描绘,读来生散(sàn)吵动感人。

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