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　　1、文(wén)献法(fǎ)

　　文(wén)献法是一种既陈(chén)旧，又赋有生(shēng)命力(lì)的科(kē)学研讨(tǎo)办法。

　　不管哪一种社会活(huó)动想要留(liú)下(xià)永久(jiǔ)的痕迹都离不开(kāi)各种文献。

　　人类(lèi)活动与知(zhī)道的无限性和个别生命与(yǔ)知道(dào)的有限性(xìng)的对立，决议了咱们在(zài)研(yán)讨逝去(qù)的事实时(shí)有必要借助于文献(xiàn)。

　　2、比较(jiào)研讨法

　　作(zuò)为一(yī)种思想办法，比(bǐ)较研(yán)讨贯穿于教育研(yán)讨的(de)全过程。

　　不(bù)管在(zài)科学实(shí)验的过程中，或是(shì)在理论(lùn)研讨(tǎo)中(zhōng)，比较研讨都是不可或缺的(de)基该(gāi)办(bàn)法。

　　3、概(gài)括综合法(fǎ)

　　概括综(zōng)合法的(de)根(gēn)本(běn)办(bàn)法有两(liǎng)种。

　　一种是实例法，借(jiè)助(zhù)于给出的(de)一组输入/输出实例逐渐导(dǎo)出适于一类问题的(de)程序(xù)；

　　另一种是(shì)“轨道”法，经过所给实例的(de)履行轨(guǐ)道，逐(zhú)渐导(dǎo)出程序。

　　4、实(shí)证研讨法

　　其依据现有的科学(xué)理论和(hé)实践的需求(qiú)，提出规划，使用科学(xué)仪器和(hé)设(shè)备手机话费交了能退吗，在天然(rán)条件下，经过有意图(tú)有步骤(zhòu)地操作，依(yī)据调查、记载、测定与此相(xiāng)随同的(de)现象的改变来确(què)认条件与(yǔ)现象之(zhī)间(jiān)的因果(guǒ)联系(xì)。

　　5、定量分析法

　　经过定量分析(xī)法(fǎ)可以使人们(men)对研(yán)讨目标的知道进一步准确(què)化，以便愈加科学地提(tí)醒(xǐng)规则，掌(zhǎng)握实质，理清(qīng)联系(xì)，猜测事(shì)物的发展(zhǎn)趋(qū)势(shì)。