两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思-橘子百科-橘子都知道

两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程是医(yī)学基础课基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本上好解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了(le)许多(duō)的。

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怎样学(xué)好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的(de)人(rén)体结(jié)构了，这(zhè)两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名参(cān)加成年人(rén)自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未来的就业(yè)前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道(dào)现(xiàn)在护理(lǐ)专业已经被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多(duō)特殊(shū)型的(de)护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业(yè)毕业的大学本科生在(zài)很多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)，那(nà)么(me)你本身必须(xū)要特别的热(rè)爱这个行业(yè)，另(lìng)外(wài)就(jiù)是你必须要是(shì)一个特(tè)别有爱心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平(píng)时(shí)也(yě)是比(bǐ)较细心的(de)一个人。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中大家(jiā)一定要培(péi)养出严谨的(de)作(zuò)风和(hé)良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个(gè)专业，我们都(dōu)必须要付出全(quán)部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们在(zài)这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困腔两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课(kè)主要是解释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能(néng)，比如细(xì)胞(bāo)的物质(zhì)能量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的(de)精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的(de)情形，或者就一个(gè)现象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物质(zhì)与能量的代(dài)谢过程，要记(jì)很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉(shè)及十几二十种物质(zhì)，还(hái)要记住每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生(shēng)的条件(jiàn)，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些(xiē)歌诀帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如(rú)在(zài)记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨(ān)基酸(suān)的词头(tóu)提(tí)出来组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨(ān)酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关又难记的名词(cí)整合到了一起(qǐ)，记得(dé)牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药(yào)理，这门(mén)课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都是(shì)外(wài)文翻(fān)译的(de)，只是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易(yì)背(bèi)，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的(de)不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不(bù)良(liáng)反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关(guān)，而对人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果(guǒ)不符合用药目(mù)的，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以(yǐ)在临床传授给(gěi)患者，对自(zì)己(jǐ)而(ér)言(yán)也(yě)是受(shòu)用(yòng)终生的(de)。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针(zhēn)刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们(men)平时(shí)身体有(yǒu)些许不(bù)适的(de)时候，也(yě)可以(yǐ)实地(dì)操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经(jīng)典的商务礼仪，如何(hé)得体地待人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不仅限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授(shòu)，还包括(kuò)大量的实(shí)习课。

　　同学(xué)们(men)分小(xiǎo)组练习(xí)或(huò)者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需(xū)要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病(bìng)人时，首先(xiān)应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留出(chū)一(yī)段时(shí)间让患者(zhě)情(qíng)绪冷静下来；其次(cì)领导出面会(huì)使得患者有被(bèi)重视的感觉(jué)，也(yě)会(huì)重(zhòng)新审视(shì)自己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来(lái)不会(huì)有人逃课(kè)，期(qī)末考试也不为难大家(jiā)，都能(néng)轻松通过，所以是大(dà)学(xué)期间难(nán)得的让同学(xué)满(mǎn)意的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面提到的(de)相对轻松的(de)课程外，护理学院(yuàn)开(kāi)设的重头(tóu)课，护(hù)理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医(yī)学(xué)基础课一(yī)样的，让人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如(rú)何(hé)写(xiě)护理(lǐ)病(bìng)历，以及患者住院(yuàn)期(qī)间(jiān)可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传(chuán)达的作用并没(méi)有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非(fēi)常好的(de)关(guān)怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的(de)时候，适当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，建立(lì)怎(zěn)样的(de)护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一(yī)切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求(qiú)，就(jiù)能称之(zhī)为(wèi)优秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候，确(què)实应该(gāi)尽量(liàng)提(tí)供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还具备一定的自理(lǐ)能力(lì)，就应该充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能(néng)养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生(shēng)活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课(kè)程(chéng)都会有每(měi)周一次临床见习的机(jī)会，大致内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护(hù)士的工(gōng)作流程、病(bìng)房(fáng)环(huán)境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或(huò)者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历(lì)；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问(wèn)诊过(guò)的病例，提出恰当的(de)护理计划与(yǔ)护理(lǐ)措施。

　　护理学(xué)的(de)内(nèi)容也是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术(shù)患者(zhě)的护理包括(kuò)术前护(hù)理(lǐ)、术后护理、出院指导(dǎo)等(děng)三个部分，像(xiàng)一般手术(shù)病人(rén)术后通(tōng)常会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影响各(gè)器官的生(shēng)理功能(néng)，而且(qiě)个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因(yīn)此(cǐ)护理人员不能根据其(qí)他患(huàn)者的经(jīng)验来判断另一(yī)个患者的疼(téng)痛程度(dù)，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以及表现(xiàn)出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情(qíng)况，综合评估患者(zhě)的(de)疼痛(tòng)级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是(shì)，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其(qí)他不(bù)适可以(yǐ)开(kāi)始进食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而且要注(zhù)意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等(děng)易(yì)产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情(qíng)轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包(bāo)括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步(bù)加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理(lǐ)实习与半年(nián)的医(yī)疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事(shì)护(hù)理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责(zé)。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据(jù)不是机器(qì)，而是一(yī)个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的(de)任何一个操作都要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输(shū)液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度(dù)，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性(xìng)病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多加小心(xīn)。

　　除(chú)了对自己的身体负(fù)责，还要对自己(jǐ)的学业负责(zé)，临床的老师都很繁(fán)忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学多(duō)看多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操(cāo)作，晚上回(huí)来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想要(yào)学习怎么(me)护(hù)理，而(ér)不是从事护(hù)理专(zhuān)业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护(hù)理工作(zuò)的话(huà)，就要做好(hǎo)面对(duì)辛(xīn)苦工作的(de)准备了。

学护理专业，能学到(dào)护理知识，很多时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人(rén)都(dōu)向(xiàng)往(wǎng)成为(wèi)都市“白富美(měi)”，乐意在自(zì)己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费(fèi)大量的(de)时间(jiān)金钱来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量(liàng)相对比较少，两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思但是工作(zuò)待遇(yù)却反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事(shì)这(zhè)个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这(zhè)个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离不开好(hǎo)的(de)护理团队，护(hù)理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医疗工作的(de)重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生(shēng)，一定好的自主(zhǔ)学(xué)习的(de)能(néng)力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要认(rèn)真听讲好好学(xué)习专业(yè)的知识(shí)，也应该课(kè)外多看一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的(de)教学团队，但是(shì)最主要的还是自己的学习能力和(hé)吸收能(néng)力。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组织有在(zài)医(yī)院实习(xí)的(de)话(huà)，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到(dào)临(lín)床(chuáng)的，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但是临床(chuáng)工作(zuò)不好的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的护(hù)理(lǐ)不(bù)仅仅(jǐn)是简单的(de)打针(zhēn)输液或(huò)者注重(zhòng)生活上(shàng)护(hù)理(lǐ)，而(ér)是一项专业的涵(hán)盖面比较广的。

　　临(lín)床经(jīng)验最重要的四个方(fāng)面(miàn)就(jiù)是稳准快(kuài)好(hǎo)，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的(de)职业(yè)精(jīng)神(shén)和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个(gè)月都没有休息，那(nà)么这个时候一定要(yào)有集体主义精神，在集体(tǐ)利(lì)益和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集(jí)体利益。

　　学习好专业的(de)护(hù)理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护(hù)理知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师(shī)！想(xiǎng)想当初你为(wèi)什么选择了(le)这个专业(yè)？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是希望自己也可以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于(yú)怎么学好麻！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)上(shàng)课好好听课(kè)，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学(xué)、生(shēng)理(lǐ)学(xué)、病理学、药(yào)理(lǐ)学(xué)、医学心(xīn)理学、医学(xué)伦(lún)理(lǐ)学(xué)、护理(lǐ)学(xué)导论、护(hù)理学基础、内(nèi)科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科(kē)护(hù)理学、急救(jiù)护(hù)理(lǐ)学、预防医学(xué)、精(jīng)神护理学、护(hù)理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节(jié)：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生部(bù)等六部(bù)委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶(fú)持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成(chéng)员国卫生人才资源(yuán)统计结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理人(rén)才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在(zài)我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和(hé)护士的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需(xū)求(qiú)激(jī)增，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。