校园暴(bào)力的主要表(biǎo)现是什么意思，校园暴力表(biǎo)现(xiàn)在哪几个方面是(shì)校园欺凌(líng)不一(yī)定在校园内发生，放学后同学间的欺负行(xíng)为也算在内(nèi)的。

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校园暴力(lì)的主(zhǔ)要表现是什么意(yì)思，校园(yuán)暴力表现(xiàn)在(zài)哪几(jǐ)个方面(miàn)

　　其主要表现是身体强壮的学生欺(qī)负弱(ruò)小(xiǎo)的学(xué)生，令其在(zài)心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都(dōu)是重复发生(shēng)，而不是单(dān)一的偶发事件(jiàn)。

　　有(yǒu)时(shí)是一人欺负(fù)一(yī)人；

　　有时集体欺(qī)负一人。

　　通(tōng)常欺(qī)凌者(zhě)不觉(jué)得自己有错，而且受(shòu)害(hài)者(zhě)怕事，默(mò)默承(chéng)受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因(yīn)此，恶性循环(huán)导致受(shòu)害者的身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推(tuī)撞、拳(quán)打脚踢，扇(shàn)打以及抢夺财物等(děng)，是容易(yì)察觉欺凌(líng)形式(shì)。

　　2、言(yán)语欺凌(líng)

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是不容(róng)易察觉的欺凌(líng)形式(shì)。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等(děng)，是不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网(wǎng)络发表对受(shòu)害(hài)者不(bù)利的(de)网络言论、曝(pù)光隐私以及(jí)对受害者的照(zhào)片进行恶(è)搞等，是容易(yì)察觉欺(qī)凌形式。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　相(xiāng)关治理方案(àn)：

　　1、北京(jīng)解(jiě)决校园欺凌(líng)

　　2018年7月(yuè)5日北京为解(jiě)决校(xiào)园(yuán)欺凌，教(jiào)育(yù)部首先发布(bù)北京市中小学欺(qī)凌治理方案(àn)公布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在(zài)教育部等(děng)部(bù)门(mén)发布的《加(jiā)强中小学生欺凌综合治理方案》中要求，学校在启动调查处理程序10日内须完成调查，而在此次(cì)北(běi)京市各区(qū)公布(bù)的(de)实施方案中，除了(le)对调查时间有要求外，对于事件的(de)及时上报(bào)也做出了严格(gé)的(de)时间要求。

　　2、10分钟内须向上级部门口(kǒu)头汇报

　　例如北(běi)京市东(dōng)城区(qū)在实施方(fāng)案中明确提出，如发生欺凌事(shì)件，各校(xiào)要在(zài)10分钟内向上级单(dān)位进(jìn)行口头汇(huì)报，2小时内递交详细文字材料并随时汇(huì)报工作进展。

　　3、情节严重学(xué)校直接与司法(fǎ)部门对(duì)接

　　与东(dōng)城区类似，海淀区除了要求30分钟内口头上报区(qū)教委外，对于(yú)情节较为严重(zhòng)的(de)，还要(yào)求(qiú)学校要与属地派出所、司(sī)法等(děng)部门进行(xíng)对接。

校园暴(bào)力的(de)表现有哪些(xiē)

　　校园(yuán)暴力的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性绰号；指责受害者无(wú)用。

　　粗言(yán)秽语、喝(hē)骂；

　　2、对(duì)受害者的重复的物理(lǐ)攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊(bàn)倒、拉(lā)扯(chě)头发(fā)；

　　3、干涉受害者的个(gè)人财产、教科(kē)书(shū)、衣裳等，损(sǔn)坏，冲没或通(tōng)过他(tā)们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明(míng)显地比受害(hài)者(zhě)强(qiáng)，而(ér)欺凌是在受害(hài)者未能(néng)保护(hù)自己的情况下发(fā)生；

　　5、传漏租(zū)播关于(yú)受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的散搜(sōu)纳(nà)，威胁受害者跟随命(mìng)令(lìng)；

　　7、分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗让受害(hài)者遭(zāo)遇麻烦，或令受害(hài)者招致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取(qǔ)向、宗教(jiào)、种(zhǒng)族、收入水平、国(guó)籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品(pǐn)；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺凌，即在网(wǎng)志或论坛上(shàng)发表具(jù)有(yǒu)人身(shēn)攻(gōng)击成份的言论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二百(bǎi)条

　　限(xiàn)制民事行(xíng)为能力人在学校或者其他(tā)教(jiào)育机构学(xué)习、生活期(qī)间受(shòu)到(dào)人身(shēn)损(sǔn)害(hài)，学校(xiào)或(huò)者(zhě)其(qí)他教(jiào)育机构未尽到教育(yù)、管(guǎn)理职责的，应(yīng)当承担侵权责任。

　　第一千二百零(líng)一条

　　分分合合的爱情能长久吗，分分合合的爱情是真爱吗无民事行为能力人(rén)或者限制民事行为能力人在幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构(gòu)学习、生(shēng)活期间(jiān)，受到(dào)幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构以(yǐ)外的第三人人身损害的(de)，由第三人承(chéng)担侵权责(zé)任；幼儿园(yuán)、学校或者(zhě)其他教育(yù)机(jī)构未尽到管(guǎn)理职(zhí)责的(de)，承(chéng)担相应的(de)补充责(zé)任(rèn)。

　　幼(yòu)儿(ér)园、学校或(huò)者其他教育机构承担补充责任(rèn)后，可以向(xiàng)第三人追偿。

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