幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班是幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容(róng)有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的(de)话题：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生活(huó)经(jīng)验(yàn)和被他(tā)们关注的(de)内容(róng)都有所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要(yào)根据本班幼儿的特(tè)点，因人(rén)、因时、因事制宜(yí)的进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选(xuǎn)择(zé)幼儿感兴(xīng)趣的趣事(shì)为主的话题(tí)：不同年龄(líng)段的孩子(zi)，生活经(jīng)验和被他们关注(zhù)的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以晨谈的(de)内容要根(gēn)据(jù)本班幼儿的特(tè)点，因人、因(yīn)时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣(qù)和近日(rì)生活的共同(tóng)点出发，切入点(diǎn)要(yào)小(xiǎo)而有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关注。n是正极还是负极，L是正极还是负极

　　如“我喜(xǐ)欢(huān)的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩(wán)具(jù)”等(děng)这些话题都是小(xiǎo)班(bān)幼儿熟悉喜爱(ài)的(de)，有一定的经验基础，才(cái)使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我(wǒ)的名字”、“快(kuài)乐(lè)的国(guó)庆”等这些话(huà)题又是(shì)中班幼儿所熟(shú)悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目(mù)的的话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透孩(hái)子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好(hǎo)处，让(ràng)孩子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发(fā)现小班孩子(zi)们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进(jìn)食量小，而且自己不主动独立(lì)进(jìn)餐，总等着老(lǎo)师喂的现(xiàn)象非常严(yán)重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈(tán)话(huà)向孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子们(men)早上回园的(de)情绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为(wèi)了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说(shuō)反词、接词、成(chéng)语小秘密等语(yǔ)言游(yóu)戏，还(hái)经(jīng)常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的题(tí)目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无(wú)闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)看动画(huà)片吗？喜欢看(kàn)什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这(zhè)个动画(huà)片呢？

　　2、出(chū)示(shì)动画片(piàn)人物图片，引导幼儿(ér)就这些动画片人物(wù)和(hé)他们(men)所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（n是正极还是负极，L是正极还是负极3）你(nǐ)喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分成小组，前尘和(hé)旁边的小朋(péng)友(yǒu)说说自己最(zuì)喜欢的动画片是什(shén)么，为什么喜(xǐ)欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前(qián)提醒幼儿要(yào)轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说话时要安(ān)静地倾(qīng)听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾(qīng)听幼儿(ér)的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好(hǎo)的、内容新(xīn)颖的小朋(péng)友，对不愿或不敢交谈等谈话有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差(chà)不(bù)多的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提(tí)问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我们学习的地方？

　　（3）教(jiào)师以平(píng)行谈话的方式提供新的(de)谈话(huà)经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了自己(jǐ)最喜欢(huān)的动(dòng)画片(piàn)，下面，老(lǎo)师也和小朋友们分享一下老师最喜欢(huān)的动画片(piàn)，老师最喜欢的(de)动画(huà)片是《西(xī)游(yóu)记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动(dòng)画人物很多，他们(men)都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟(wù)空，因为他正义(yì)、聪(cōng)明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优点都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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