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一年级语文一类字和二类(lèi)字(zì)是什么意思啊，小(xiǎo)学一年级语(yǔ)文一类字(zì)和二类字是什么(me)

　　一(yī)年级语文一类字是课本中写在田字格里的，要求会写(xiě)、会读、会注音(yīn)、会组词、会写笔顺；

　　二(èr)类字(zì)是在一类字(zì)上面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字要(yào)求会读，会(huì)注音。

　　语文是基础教(jiào)育课(kè)程体系中(zhōng)的一门重点教学科(kē)目(mù)，其教学的(de)内(nèi)容是(shì)语言文化，其运行的形式(shì)也是(shì)语言文(wén)化。

　　语(yǔ)文能力是学习其他学科和科学的基(jī)础，也是一门(mén)重要的(de)人文(wén)社会科学，是人们(之字是什么结构的字，近字是什么结构men)相互交流思想(xiǎng)等的工具。

一(yī)类字和二类字(zì)是什么意思？

　　一类字和二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注(zhù)音(yīn)、会之字是什么结构的字，近字是什么结构书(shū)写、会展(zhǎn)笔顺、会(huì)组词(cí)、会造句、会(huì)应用(yòng)于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的编排(pái)是(shì)：课文后(hòu)边的虚宫(gōng)格中的(de)字,统计在语文书后的《写字(zì)表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音，再现时会读，其他知识不要求全体学生掌握，但可作为(wèi)分层教学时A层学生的学习内容。

　　在课(kè)本中(zhōng)的编排是：课文后边(biān)横线(xiàn)间隔(gé)中有拼音的字(zì),统计在语文(wén)书后的《认字表》。

　　一(yī)类字和二类字的(de)学习方法：

　　一、一类字的学(xué)习(xí)和(hé)巩固

　　学生除了知道这个(gè)字的结构，正确的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画，还(hái)能写出注音……其实就是学习这些生字的字音、字形和(hé)字(zì)义(yì)。

　　老(lǎo)师和(hé)家长可以在孩子们掌握之后，进行听写或(huò)看拼音写(xiě)词(cí)语等考查，以便掌握(wò)孩子的生字学习情况。

　　对于写错(cuò)的字(zì)，学生要认真的分析字形，书写正确(què)。

　　二、二类字的学习和巩(gǒng)固

　　在学习课文时，读(dú)课文、读(dú)句子的过拦氏空程(chéng)中认识这些生字，那(nà)就了解了这些生(shēng)字(zì)在怎(zěn)样的语(yǔ)境中使用(yòng)，而不是单(dān)独(dú)的(de)拿(ná)出一个字让孩子去记，这样效果(guǒ)是非(fēi)常低下的，而核游(yóu)且还(hái)是容易错，就(jiù)是很多学生会写这个字之后，在考试中又不会了的(de)主要的(de)原(yuán)因(yīn)。

　　建议把二类字(zì)拿出来写在纸上，这个字(zì)上(shàng)面(miàn)的(de)注音，则需要孩子们(men)独立完成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对这些字应该是认识，这只是初步(bù)的学(xué)习，在(zài)认识的基础上要理解这(zhè)些字(zì)也(yě)需要练习。

　　除此(cǐ)之外，还要关(guān)注会(huì)认字中带颜色的会认字，带颜(yán)色的会(huì)认字是多音字(zì)，我们不仅(jǐn)掌握这(zhè)个生字在本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在(zài)语文书书(shū)后面有(yǒu)认(rèn)字(zì)表，还有写(xiě)字表，除了认字表、写字表之外(wài)，还有词语表，我们(men)可以好好利用(yòng)起来。

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