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网络补课(kè)机构哪家好 线(xiàn)上(shàng)辅(fǔ)导可靠吗安全吗，网上补课机构哪个好价(jià)位不贵(guì)

　　天(tiān)哲教育

　　广州天哲(zhé)教(jiào)育科技(jì)有(yǒu)限公司成(chéng)立于(yú)2001年3月，香港天哲国际教育集团成员，总部(bù)设(shè)在广州，目(mù)前(qián)在深(shēn)圳（深圳(zhèn)竞哲(zhé)文化发展有限公司）设(shè)有(yǒu)分公司，华南地区第一批拓展机构。

　　新(xīn)铭堂在线

　　专注于中高(gāo)考1对1辅导10多年，一种跟线下一模一样(yàng)的线上(shàng)上课(kè)模式，北(běi)京地区的学员，即可以面对面授课(kè)，也(yě)可(kě)以在家38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少上课，效果一样好，可以让孩子足不出户享(xiǎng)受优(yōu)质教学资(zī)源，实现轻松在家和名师面对(duì)面上课。

　　学而思网校

　　学而(ér)思网校为(wèi)6-18岁孩(hái)子(z38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少i)提供(gōng)小学、初(chū)中(zhōng)、高中全学科课外(wài)教学(xué)。

　　“直播+辅(fǔ)导”双师在(zài)线(xiàn)教育平台，实现了直播上课、实(shí)时互动、在(zài)线(xiàn)辅导、课堂测试、语音(yīn)测评、及(jí)时答疑(yí)、课程回放、习题批改、错题(tí)订正，大幅提升学习(xí)效果(guǒ)。

　　全国200多个城市的中小学生在网校有效学(xué)习。

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　　其实辅导的效果更(gèng)多的在于学生(shēng)自身(shēn)的身上。

　　其实线上的话有很(hěn)多的名师的课程，只(zhǐ)要我们能(néng)够耐下心来学习都是一样的。

　　因此先不用管(guǎn)线(xiàn)上一对一(yī)辅导(dǎo)靠(kào)不靠谱，重点的是(shì)你靠不靠谱，如果你是一个特(tè)别热爱学习的人(rén)，而且有很好的方式，你应该不需(xū)要辅导，可是需要辅导往往(wǎng)是那些，自律性不(bù)高(gāo)，学习(xí)能力不强的人，而这个过程，其实是比较痛苦和漫长的，必须(xū)熬得(dé)住，才能获得分数上(shàng)的提高。

　　因此(cǐ)所(suǒ)有的辅导最(zuì)关键的是辅导对象本身(shēn)有没有(yǒu)一个能动性(xìng)，如(rú)果他有，再加上这(zhè)些辅(fǔ)助是可(kě)以的。

　　当然说到网上一对一辅导，有一些(xiē)肯定是骗人的，不可能有那么多好的一对一辅导，所以如果想(xiǎng)进(jìn)行(xíng)这样的一对一辅导，应该去(qù)找一些正规的网站。

网上(shàng)补课哪家好

　　网上补课(kè)如：简单(dān)学习网、新东方在(zài)线、精华网校都是比较有名的机构(gòu)。

　　1、简(jiǎn)单学习(xí)网(wǎng)，简单(dān)学习网成(chéng)立于2007年(nián)初(chū)，由北京(jīng)简单科技(jì)有限公司创办。

　　简单学习网(wǎng)依托(tuō)北京大学研发的“CAT技术”,是中(zhōng)国第一家互动(dòng)视频网校。

　　2、新东方在线，新东方在线中小学网络(luò)课(kè)堂为同学(xué)们提供中小(xiǎo)学网络培(péi)训课程，中小学(xué)在(zài)线辅导班，在线课(kè)程等，名师授38码鞋是多少厘米 38的鞋子买欧码是多少课，全面覆盖(gài)中小学各年级(jí)知识点，助你取得好成绩(jì)!

　　3、精华网校、精华在线是北(běi)京(jīng)天地精华(huá)教(jiào)育科(kē)技有(yǒu)限(xiàn)公司于2003年成立的在(zài)线教育品牌，结合精华学校强大的师资和教(jiào)研力(lì)量，为您提供全面、高质量的(de)初、高中网(wǎng)络(luò)视频(pín)课程，定制(zhì)的(de)个性化辅导(dǎo)方案，针对性强，巩固(gù)基础，避(bì)免偏科！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处

　　网课可以(yǐ)不受时(shí)间和空间的限制(zhì)，随(suí)时可以学习，提升了学习效率；网课可以使得(dé)教育资源(yuán)不平等问题(tí)得到解决(jué)，教育资源(yuán)共(gòng)享使得所有学生都能碧猛(měng)享(xiǎng)受到一样(yàng)的服(fú)务；

　　网课可以利(lì)用计算机人工(gōng)智(zhì)能(néng)方(fāng)便(biàn)，针(zhēn)对学生的提(tí)问问题以及错(cuò)误(wù)率，可(kě)以对每一个学生(shēng)的(de)学习情(qíng)况进行分(fēn)析，有(yǒu)针对性的去(qù)辅导学生(shēng)。

　　2、坏处

　　师生(shēng)不(bù)能良(liáng)好的互动,缺(quē)乏互动或(huò)者(zhě)凳渗互(hù)动不(bù)及时；教师对学生的(de)管控力度变小(xiǎo)，学生不专心(xīn)悔粗桥，缺课(kè)，缺(quē)作业的情(qíng)况(kuàng)比较严重；学习氛围相对(duì)较(jiào)差(chà)，没有(yǒu)比较就觉(jué)得自己做的非常好；学生(shēng)的(de)自(zì)制力要求(qiú)较(jiào)高，自制力不高(gāo)就会各种各(gè)样(yàng)的学习状态(tài)。

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