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  集美大学自考和高考(kǎo)的区别

  高考,全(quán)称为“普通高等学校招生全国(guó)统一考试(shì)”,基本上是社会中所有(yǒu)人员期(qī)待成(chéng)才的一(yī)种现实性必备(bèi)途径,其价值意(yì)义无(wú)异于(yú)古代封建时(shí)期的科举取(qǔ)仕一般,是所(suǒ)有社(shè)会学子登上(shàng)高等知识殿堂的必(bì)经途(tú)径,社会中称之为“全日制”或“普招生”。

  而自考,通称为“高(gāo)等教育(yù)自学考试”,从1981年正式开考(kǎo)以来,由于学(xué)习方式的开放性特点,以及(jí)理论(lùn)知识的(de)完备性要求,而广受专(zhuān)科(kē)学生以及(jí)社会励志改变命运人士(shì)的欢迎。

  自(zì)考就是那(nà)一扇重新(xīn)让(ràng)为你打(dǎ)开的窗。

  01、自考(kǎo)是高考的重要(yào)补充手段

  普通(tōng)高等教(jiào)育是社会(huì)正常化教育机制模式;

  而继续(xù)教育则是社会中在职人员(yuán)追求上进的最有效(xiào)手段,自考作为(wèi)继续教育的先行者,起到了对于(yú)高考制度最实际的(de)补充作用。

  自考(kǎo)人群主体基本上面(miàn)向的是大(dà)中专院(yuàn)校学生、高考失(shī)榜、生活不如意以及期待(dài)“知识改(gǎi)变命(mìng)运”的群体,对(duì)于这(zhè)一类人,自考能让其对(duì)于(yú)社会的学(xué)术追求重(zhòng)新回到(dào)正常(cháng)轨道,让他们自(zì)身的价(jià)值能(néng)获(huò)得主流社会的强烈肯定,符(fú)合现代化建设(shè)所需的价(jià)值观和知识体(tǐ)系(xì)。

  02、对比高考,自考具(jù)开放性特色

  自考(kǎo)生学习方(fāng)式具有强烈(liè)的自育(yù)、自励(lì)价值,更有其开放性模式兼容特色,受到社会中各类求学人士的广(guǎng)泛欢(huān)迎(yíng)。

  高考(kǎo),尽管参考人数较多,浩浩荡荡,然而其自身(shēn)群体多集中于18岁左右的高中毕业历届生与应届生,很难照顾到其他(tā)求学人群的学(xué)习需求,而且一(yī)考(kǎo)定终身模式,多(duō)少年来(lái)一直(zhí)受(shòu)到教育界,各界(jiè)有影响人士对于其合理性的(de)质疑,因此自(zì)考反而具备(bèi)强烈的反(fǎn)衬色彩,我们应该为自考感到(dào)自(zì)豪(háo)。

  什么是自考本科?

  自考(kǎo)本(běn)科(kē)是高等教育自学(xué)考试本科的(de)简称,自考本科是我(wǒ)国基本(běn)高等教育(yù)制度之一,成(chéng)绩(jì)合(hé)格后由主考学(xué)校(xiào)和高等教育(yù)自学考试委员(yuán)会联合颁发大学毕业证书,国家承认学历(lì),学信网可查(chá),符合条件者(zhě)由主考大学(xué)授予学士学位。

  获得自(zì)考本(běn)科学历(lì),根据(jù)国家(jiā)教育部1988年15号文件,享受普(pǔ)通高等教(jiào)育毕业证书相(xiāng)同(tóng)的法律(lǜ)效力(lì)。

  很多单(dān)位为(wèi)什么不承认自考本科原因:很多用(yòng)人单位(wèi)会(huì)觉(jué)得自考(kǎo)本科是靠(kào)自学出来的,并没有通过专业(yè)的(de)学习,怀疑个人能力,所以不承认。

<个子矮可以抱着做,矮个子抱起来做p>  自考学历找工作会被拒(jù)绝吗其实没有肯定的答案,有的人会因为自考本科(kē)找到好工作,也(yě)有的单位(wèi)不(bù)认(rèn)可自考本(běn)科(kē),在(zài)招聘的时(shí)候经常说(shuō)只(zhǐ)招统招生。

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