音读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)是问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会(huì)有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按照这(zhè)个汉字(zì)从中国传入(rù)日本的时(shí)候的读音(yīn)

　　来(lái)发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和来(lái)源地的(de)不同，大致(zhì)可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字的发音和(hé)现代(dài)汉语(yǔ)中(zhōng)同一(yī)汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉(hàn)字时的(de)读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固(gù)有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音(yīn)读(dú)是什么(me)意思(sī)？

　　训读（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种(zhǒng)发音方式，是使用该等汉字(zì)之(zhī)日本固有同(tóng)义语汇的读(dú)音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字(zì)的形和义，不(bù)采用汉(hàn)语(yǔ)的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照(zhào)日语(yǔ)对汉语的译(yì)音读出来，叫音(yīn)读同一个汉字在日语中(zhōng)可能(néng)有(yǒu)不止一种(zhǒng)读法，是(shì)由于其在不同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字的(de)发音(yīn)。

　　每个(gè)汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训読亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁: #ff0000; line-height: 24px;'>亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和(hé)韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以日语固有的(de)发音来(lái)读出汉(hàn)字，与(yǔ)该汉字(zì)本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等(děng)）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似(shì)日本(běn)万叶假(jiǎ)名的标(biāo)记法存在，充分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于(yú)和训（日(rì)本(běn)的(de)训(xùn)读(dú)）的(de)韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前(qián)的(de)朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今(jīn)除(chú)了在语(yǔ)言学(xué)与(yǔ)语源论(lùn)等(děng)进行讨(tǎo)论以外(wài)，日常言语已(yǐ)经不再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为(wèi)例外(wài)存在的训读。

　　“串”读(dú)作“”的(de)情况下意(yì)思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“亢可以加什么偏旁变成什么字，亢这个字可以加什么偏旁串”“钊”并不使用本来的意思(sī)，这类的韩语(yǔ)类似于日(rì)文(wén)的“国训”。

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