张雪峰是著名的考研导(dǎo)师，从网(wǎng)络(luò)走红后，他开始将自己的业务(wù)范(fàn)围(wéi)进一步扩大，进(jìn)军高考志(zhì)愿的(de)填报领(lǐng)域。

张雪峰从(cóng)北京迁到了苏州(zhōu)，成立(lì)了专门的(de)公司，公司(sī)目(mù)标(biāo)是为广大考生指明未来方向。

在互联网的浪潮下(xià)，张(zhāng)雪峰有(yǒu)先(xiān)发(fā)优势，毕竟(jìng)他(tā)在各大互(hù)联网平台风起云涌(yǒng)之(zhī)前，已经在网络(luò)成(chéng)名(míng)。

张雪峰借用已经成名的优势以(yǐ)及(jí)出众的口(kǒu)才(cái)，迅(xùn)速在各大(dà)平台积(jī)累了上千万粉丝。

他(tā)时常在网络上评论高(gāo)等院校，发(fā)表大学专业(yè)的报(bào)考建议，多次(cì)引起(qǐ)争议(yì)。这(zhè)次，他真的闯祸了，所说(shuō)的言论被(bèi)“群殴”。

张(zhāng)雪峰在(zài)视频当(dāng)中直(zhí)截了(le)当的称，如(rú)果我是孩子的家长(zhǎng)，孩子非(fēi)要报考(kǎo)新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着(zhe)眼睛报一个专业都比新闻(wén)好。

张雪峰为(wèi)何得此结论呢？他也并非是一(yī)时(shí)兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人是自媒体，学新(xīn)闻(wén)传播的(de)人(rén)中(zhōng)，八成没有从事本专(zhuān)业(yè)。

张学峰此番言(yán)论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大(dà)学的一位传(chuán)播(bō)学的教授(shòu)发文批(pī)评张雪峰(fēng)的(de)言论(lùn)，认(rèn)为(wèi)张雪峰是在(zài)忽悠孩子报志愿。他称张雪(xuě)峰本人就是在享受着传播的(de)红利，吃着(zhe)传播的饭，砸着(zhe)传播的锅。

在(zài)张(zhāng)雪峰言(yán)论引发网络讨论后(hòu)，权威部门教育部重磅发声，教育部(bù)表示，严肃(sù)查处(chù)收取(qǔ)志愿填报高价咨询费问题。

张雪峰涉及(jí)高考(kǎo)志愿(yuàn)填(tián)报领域。他的咨询填报费(fèi)用有的上(shàng)万(wàn)元，有的(de)高(gāo)达几万元。教(jiào)育部的(de)发声，无疑让(ràng)张雪峰的(de)业务雪上加霜。

查询张(zhāng)雪(xuě)峰老师的高考志愿(yuàn)填报的(de)专栏内容(róng)，目前已经下架。

中国教育报对张雪峰几(jǐ)乎是(shì)点(diǎn)名批评。中(zhōng)国教(jiào)育报在2023年6月22日出(chū)版(bǎn)的(de)评(píng)论文章，炮轰张雪(xuě)峰的(de)网红言论。批(pī)评张雪峰只顾就(jiù)业，而忽视了学生的个(gè)人兴趣，具(jù)有误(wù)导性。

各方(fāng)对(duì)张雪(xuě)峰此起(qǐ)彼伏的批评后，他也害(hài)怕了(le)。张雪峰发文表示，突然(rán)有种(zhǒng)感(gǎn)觉，我(wǒ)离(lí)被人树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴搞不远(yuǎn)了。

张雪峰(fēng)老师是聪明人(rén)，在风口浪尖之下，他(tā)明显收敛(liǎn)了个人高(gāo)调(diào)的姿态(tài)。有些话(huà)他只有(yǒu)以“我有(yǒu)一个朋友”的口吻向大(dà)家传(chuán)递，不(bù)再敢直(zhí)接“口出狂言”。

社(shè)会(huì)正在(zài)教给张雪峰(fēng)更(gèng)多的知识(shí)和(hé)内容。

未来，张雪峰老师会不会面临业务(wù)匮乏问题，公司(sī)经营能不能持续，都将是未知数(shù)。

从理论层面上(shàng)看(kàn)，张雪(xuě)峰老师的(de)言论确(què)实存(cún)在一定的(de)偏(piān)见。从教育上看，我们要从学(xué)生的兴趣出发，引(yǐn)导学生追求心中理(lǐ)想，实现(xiàn)个人抱负。

现实是残酷的(de)。学(xué)生在(zài)大学学(xué)完专业(yè)知(zhī)识后(hòu)，面临(lín)的最(zuì)主要(yào)的问题还(hái)是生存问题。张雪峰老师只是从生(shēng)存角度(dù)给学(xué)生更多(duō)的参(树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴cān)考和意见，他的言论可能(néng)存在(zài)争(zhēng)议，但(dàn)确(què)实给更多的(de)家(jiā)长和学生(shēng)打开了(le)思路，这不就是我们所倡导的百家争(zhēng)鸣、百花齐放吗？

很多人站在(zài)一定高度(dù)上(shàng)会说，要(yào树荫和树阴的区别读音，树荫和树阴的区别树成荫是哪个阴)让学生按照自我(wǒ)的兴趣发展未(wèi)来。如果一个老师(shī)仅仅以这样(yàng)一句话去告诉(sù)学(xué)生，而不结(jié)合学(xué)生的自身实际(jì)情(qíng)况出发，那这种言(yán)论毫(háo)不负责(zé)。

作为一个(gè)学生，他(tā)的认(rèn)知很大程度上停(tíng)留在书本知识，他的思(sī)想层级(jí)和社会实际(jì)情(qíng)况(kuàng)存在脱(tuō)节现象。

学生所认为的兴趣，并不一定是他真正(zhèng)的(de)兴趣。

作为(wèi)老师，应该帮学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对他未来(lái)真正有益的事情，以(yǐ)防他后悔。

什(shén)么叫(jiào)兴趣(qù)？真正的(de)兴(xīng)趣是你做(zuò)了这(zhè)件(jiàn)事，发(fā)现(xiàn)了这件事(shì)存在困(kùn)难，但你内心仍然要去完成，要去(qù)做，这(zhè)才是(shì)真正的兴趣。而不是从来没有干过一件事，但(dàn)就是(shì)喜欢，内心(xīn)想做，但当真(zhēn)正做(zuò)这件事的时候发现(xiàn)，不适合，不想做。

这不(bù)是兴趣，是在臆想。

高考志愿的填报指导，真正对学(xué)生有意(yì)义的是：让(ràng)学生区分自己所(suǒ)喜欢的(de)东西(xī)是来(lái)源于臆想，还是真(zhēn)实的兴趣。

我(wǒ)想，这(zhè)也是张雪峰老师(shī)能够有一定支持度的原(yuán)因(yīn)吧，他在帮更多的学生区(qū)分梦境与现实。

梦是要做的，但现实(shí)绝对(duì)不可忽略，否则可(kě)能连觉都睡不(bù)安稳。

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