幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班是幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们关注的内(nèi)容都有所不(bù)同，所以晨谈的(de)内容(róng)要(yào)根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼儿(ér)感(gǎn)兴趣(qù)的趣事为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关注的(de)内(nèi)容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进(jìn)行(xíng)形式多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近日生活(huó)的(de)共(gòng)同点出发，切入点要小而(ér)有趣，这(zhè)样才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱(ài)的玩具(jù)”等这些话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验(yàn)基础(chǔ)，才使幼儿交谈起(qǐ)来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题又是(shì)中班(bān)幼儿所(suǒ)熟(shú)悉(xī)和(hé)喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿(ér)良好行(xíng)为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透(tòu)孩(hái)子(zi)生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔(rēng)纸屑(xiè)的好处，让孩子们养成饭前便(biàn)后勤(qín)洗手(shǒu)的习(xí)惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长(zhǎng)假后(hòu)，发现小班孩子们的进餐(cān)习惯退步了，大部分的孩子(zi)进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立进(jìn)餐，总(zǒng)等着老师(shī)喂的现(xiàn)象非常(cháng)严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们讲述gta5怎么切换角色“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子(zi)们自己独立进(jìn)餐(cān)，不(bù)要大人(rén)喂，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩子们早上回园(yuán)的(de)情绪(xù)稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少(shǎo)了(le)。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开(kāi)拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主的话题：爱(ài)玩是幼儿的天性(xìng)，游戏(xì)是孩(hái)子的最爱。

　　所以为(wèi)了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词、成语小秘(mì)密(mì)等(děng)语(yǔ)言(yán)游戏，还经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答(dá)类的题目，启发开(kāi)动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思(sī)维能(néng)力。

　　及时(shí)奖励爱动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看(kàn)什么动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个(gè)动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引(yǐn)导幼(yòu)儿就这些动画片人物(wù)和(hé)他们所在的动(dòng)画(huà)片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说说自(zì)己最喜欢的动画(huà)片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前(qián)提(tí)醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话(huà)，慧(huì)孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋(péng)友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论(lùn)得差不多(duō)的时(shí)候，请讲得好的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢的动(dòng)画片人物(wù)有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有没有(yǒu)值得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行(xíng)谈(tán)话的(degta5怎么切换角色)方式提供新的谈(tán)话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自己(jǐ)最(zuì)喜欢的动画片(piàn)，下(xià)面，老师(shī)也和小朋(péng)友们分享一下(xià)老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片(piàn)是(shì)《西游记凯禅》，因为(wèi)《西(xī)游记》里的动画人物很多，他们都(dōu)各有特色，其中老师最喜欢的(de)是(shì)孙悟空(kōng)，因(yīn)为他正义、聪(cōng)明、勇敢(gǎn)，这些优点都是(shì)值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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