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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文(wén)学习(xí)很重(zhòng)要(yào)的一点就(jiù)是张扬个性。

　　背(bèi)书(shū)，不(bù)必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音没问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙(yá)切齿地去背某(mǒu)个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的(de)复述。

　　你还可以得意(yì)洋洋，自(zì)我炫耀似(shì)的讲给别(bié)人听 (当然那个(gè)人不(bù)一(yī)定在你(nǐ)面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的(de)背……你(nǐ)的幽默细(xì)胞有(yǒu)多少，方(fāng)法(fǎ)就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一(yī)种方法，但却是经常(cháng)用的，很管用的(de)。

　　使(shǐ)用(yòng)此法(fǎ)的前提(tí)是默读理解(jiě)，先把每一句话读懂，领悟整段或(huò)整篇(piān)的(de)意思，在此基础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流(liú)转。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个人模仿不同(tóng)角色进行对话，或者与父母、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现(xiàn)的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声来，可(kě)以震动(dòng)大(dà)脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外界的一(yī)些噪音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶(táo)自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断(duàn)重复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读(dú)书也可(kě)以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实(shí)在记(jì)不住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.意映卿卿如晤什么意思，意映卿卿如晤读音可以将要(yào)背的东西编(biān)号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点的，要是(shì)全篇一(yī)起反(fǎn)而很慢，另外可以(yǐ)利用奖励(lì)的办法啊(a)，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点(diǎn)什(shén)么的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一(yī)下自己(jǐ)能考好，想象自己在取得(dé)良好的成绩之后，父母(mǔ)高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具(jù)体(tǐ)越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门(mén)如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好的时间段背诵。

　　每个学生的(de)具体情况(kuàng)不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生临(lín)睡前的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学(xué)生们(men)可(kě)以棚银根据自己(jǐ)的实际情况，来(lái)选择适(shì)合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间段(duàn)可(kě)能(néng)也不是(shì)特别固定，学(xué)生们可以(yǐ)自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才能(néng)记得牢。