说明方法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说(shuō)明方法及作用：举例子：举出(chū)实(shí)际事例(lì)来说明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例来说(shuō)明(míng)事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明方法(fǎ)说明事物或事理，一(yī)要注(zhù)意例子的代表(biǎo)性(xìng)，二要(yào)注意例子的适(shì)量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云(yún)就代(dài)表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列举相应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真实(shí)具体有力(lì)地(dì)说明了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇(qí)特，人不(bù)知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引(yǐn)用的(de)说(shuō)明方法能够简洁，有(yǒu)力地(dì)说明事物的(de)……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说(shuō)明(míng)方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或(huò)者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物和它(tā)比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较得到具(jù)体(tǐ)而(ér)鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以(yǐ)便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)较(jiào)多的数(shù)字，一定要(yào)准确(què)无误，不(bù)准确(què)的数(shù)字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明，既能准确客观(guān)地(dì)反映事实情(qíng)况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从(cóng)单(dān)方面不易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属(shǔ)性(xìng)的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不(bù)同事(shì)物之间的(de)相(xiāng)似之处(chù)作比较，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的(de)说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格(gé)上的比喻还(hái)有联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更形象、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点，生(shēng)动形象详细具体地说明了(le)……，使被说明对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水声(shēng)，有的像注视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《1500毫升水等于多少斤 1500毫升水是几瓶矿泉水统筹(chóu)方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点做(zuò)些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的(de)字词能够更加明白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创(chuàng)造性的(de)设计，不(bù)但节约了石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的重量(liàng)，而(ér)且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单(dān)用(yòng)文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更(gèng)直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用(yòng)假(jiǎ)设(shè)的想法(fǎ)表(biǎo)示(shì)出将来(lái)会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来(lái)预设将来可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被(bèi)破坏了(le)，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明了事(shì)1500毫升水等于多少斤 1500毫升水是几瓶矿泉水物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增强(qiáng)了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体而(ér)准确地说明(míng)该事物(wù)的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学的(de)语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭(jiē)示事物的(de)特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说明事物的(de)特(tè)征,增强说服力(lì),如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的(de)作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明(míng)更具(jù)体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释(shì)说明(míng),使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新(xīn)闻报(bào)道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻(wén)等.作用是增强说(shuō)明的趣味性(xìng).（引用说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出(chū)说(shuō)明(míng)对象的作(zuò)用）。

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