曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗-橘子百科-橘子都知道

曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)是在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或(huò)在(zài)内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)的。

　　关于(yú)文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么以及文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么，文章结尾(wěi)有什么作(zuò)用？，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾有啥作用(yòng)等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识：

文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了(le)人(rén)物怎样的(de)品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意(yì)无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深读者的印象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结(jié)合具体(tǐ)文章(zhāng)和人物(wù)进行分析

文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文开头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强(qiáng)了论述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目(mù),强(qiáng)化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的(de),反映(yìng)千变万化的客观事物的文章形式也(yě)是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙文、说明(míng)文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不能用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们认为,要(yào)顺应文(wén)章内容(róng)散激的发展,不(bù)能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读(dú)别人(rén)文(wén)章(zhāng)时(shí),觉得有些文章的结尾(wěi)很有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据(jù)文章内容的(de)发展来确定。

　　在(zài)我们学习过的(de)文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多(duō)样的,有的是事情(qíng)写完了(le),文章也就自然结尾(wěi)了(le),不需要再去说什么(me)多(duō)余的话;有的是(shì)文章快写(xiě)完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结,写上几句概括性(xìng)的话(huà)来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处地通(tōng)过某种途径(jìng)把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处(chù)说几句耐人寻味(wèi)的话(huà),既(jì)能(néng)做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我们(men)留(liú)下想像(xiàng)的余地;有(yǒu)的(de)人写(xiě)文章(zhāng)时充分表达(dá)了自己(jǐ)的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写(xiě)作过程中(zhōng)被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结(jié)尾处,回应前(qián)文,和文(wén)章的(de)标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人(rén)感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽说完(wán)意却未完,使你还得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应文章内(nèi)容的(de)发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来才(cái)显得(dé)精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必(bì)然是(shì)非常难看的(de)。

　　我们(men)来看(kàn)看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行(xín曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗g)!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心(xīn)灵(líng)和(hé)道德品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上(shàng)没(méi)有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心(xīn)里特(tè)别宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不(bù)在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的中心意思已经得(dé)到了(le)充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是在(zài)这个(gè)整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是(shì)因为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收(shōu)束全(quán)篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章(zhāng),结尾要落实到人的思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事的(de)文(wén)章(zhāng),结(jié)尾要落(luò)实到事情的意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读者从(cóng)标题到文章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应(yīng)该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文章的中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过(guò)之后感到(dào)是(shì)多余的,或者感到它与前面的部分不(bù)和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不(bù)是好(hǎo)的结(jié)尾了。

　　小学语文(wén)教材(cái)《田寡妇看瓜》的(de)结尾值(zhí)得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的(de)是中(zhōng)国共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄历(lì)天(曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中也无事,三五(wǔ)天,上十天不(bù)去,也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内(nèi)容一(yī)起(qǐ)构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内(nèi)容和结(jié)构的完(wán)整都(dōu)起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的(de)结(jié)尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页(yè)来重新去(qù)读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家也要(yào)求写诗(shī)、作(zuò)文要(yào)做(zuò)到(dào)“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看小学语文教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候(hòu),决口(kǒu)终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧扣中心。