开(kāi)学报(bào)道(dào)还是(shì)报到(dào)，开学报道和开学报(bào)到的(de)区别是(shì)开学是用“报到”的。

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开学报道还是报到，开学报道和开(kāi)学报(bào)到的区别

　　因为(wèi)“报道”是利用(yòng)某种工具对(duì)某事或物进行解释(shì)说明，使人(rén)们清晰了解。

　　“报到”通常指的(de)是参加会(huì)议的人(rén)到达会场办理(lǐ)的(de)手续，或者告知自己到了，因此开学用“报到”比较合适。

　　报道和报到的区别有：意思不同、使(shǐ)用场合不同、两者词性不同(tóng)、近义词不同。

　　一(yī)、意思不同。

　　1、报(bào)道：用书面或广播(bō)、电视形(xíng)式(shì)发表(biǎo)的新闻稿。

　　例句：新闻报(bào)道必须真实，不许有半点(diǎn)虚(xū)假。

　　2、报到：向组织报告自己已know过去分词是什么写，know过去分词是什么词经来到。

　　例句：新(xīn)生报到意思(sī)说准备在(zài)这(zhè)个学(xué)校(xiào)上学的学生来报到(dào)了。

　　二、使用场(chǎng)合不(bù)同。

　　1、报道：报道(dào)是向(xiàng)人群、向社会(huì)通报情况，其内(nèi)容(róng)广(guǎng)泛受体较众，影(yǐng)响较(jiào)大(dà)，知(zhī)晓率较(jiào)高。

　　例句：报刊上常有(yǒu)不明飞行物(wù)的报(bào)道，我对这(zhè)件事半信半疑(yí)。

　　2、报(bào)到：报到(dào)是向某个人或某个单位报告你已(yǐ)到达指定现场，内(nèi)容是(shì)单一的，相(xiāng)对来说(shuō)，其范(fàn)围和影(yǐng)响都比较(jiào)小。

　　例(lì)句：我当初来此报到时，人(rén)地生疏，形单影只，生活颇(pǒ)感(gǎn)寂寞(mò)。

　　三(sān)、两者(zhě)词(cí)性不同。

　　1、报道：有多种词(cí)性，可(kě)以作为动(dòng)词、名(míng)词，适用于(yú)不同(tóng)的语境。

　　例句：对社会上的丑(chǒu)恶现象，新闻报道给予(yǔ)了(le)有力(lì)的(de)鞭挞(tà)。

　　2、报(bào)到：只(zhǐ)作(zuò)为动词，语境单一。

　　例句(jù)：我来报到了，贝格欠(qiàn)起身子，惟(wéi)妙(miào)惟肖地行举手礼；

　　难(nán)以表现出更加恭敬(jìng)和得意(yì)的(de)样子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报道(dào)的近义词可以(yǐ)同报导，均是指(zhǐ)对新闻等的报告传播。know过去分词是什么写，know过去分词是什么词p>

　　例句：看了(le)一篇新闻报道后，脑子里第一反应就是(shì)我要(yào)听到你的(de)声音，让我知道现在的你安然无恙。

　　2、报到(dào)：而报到没有(yǒu)近义词。

　　例句：到展(zhǎn)览(lǎn)会参观的人都必须先到总服务台(tái)报到。

开学是报道(dào)还是(shì)报到(dào) 二者的区(qū)别

　　 开(kāi)学报到(dào)。

　　报道和报(bào)到两者意思(sī)不(bù)同(tóng)、词性不同、近义词(cí)不同、所用(yòng)对象(xiàng)不同(tóng)。

是报道还是报到的不同

　　 1、两者意思不同(tóng)

　　 报道：利用某种工具对(duì)某事(shì)或物(wù)进行解释说明，使人们清楚了(le)解(jiě)。

　　报到：通常(cháng)指的是参加会议(yì)的人到达会场办理的手(shǒu)续,或者告知(zhī)自(zì)己到(dào)了。

　　 2、两者词性不同

　　 报道有多种(zhǒng)词性，可以(yǐ)作为(wèi)动词(cí)、名词，适用(yòng)于不同的语境。

　　而报到只作为动词(cí)，语境单一。

　　 3、两者近义词不同

　　 报道的(de)近义(yì)词可以同报导(dǎo)，均(jūn)是指对新闻等的(de)报告传播。

　　而报到没有近义词。

学生报到(dào)是什么意思

　　 “学生报到”的意陆喊(hǎn)缺思(sī)是学(xué)生去新学校办的(de)手续，告知自己到了。

　　 报(bào)到，读音bào dào，汉语成语，向组织报告自己已(yǐ)经来到：新生(shēng)今天开始。

　　出(chū)自宋 文莹 《玉(yù)壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰相报到，未刻方(fāng)出(chū)中书(shū)，会(huì)早辩岁大热，特渗虚许公(赵普)纔午归第(dì)，遂为永制。

　　”

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