全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片是全(quán)因素(sù)速写(xiě)的。

　　关于(yú)全因素速写是什么意(yì)思，全因素速(sù)写(xiě)图片以及全因(yīn)素(sù)速写是什么(me)意(yì)思，全因(yīn)素速写的概(gài)念，全因素速写图片(piàn)，全因(yīn)素素描是什么意思，全(quán)因素素描步骤解析等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识：

全因素速写(xiě)是什么意思，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写(xiě)本身(shēn)讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是(shì)那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结(jié)构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部(bù)因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如(rú)文艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调(diào)子，却(què)是(shì)从结(jié)构入手来表现的，更突(tū)出(chū)的(de)还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美(měi)院强调全(quán)因(yīn)素也就是相对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描就是(shì)强调画的(de)时候带上背景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环(huán)境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的(de)作业(yè)训练，在(zài)考(kǎo)试中不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠(kōu)局(jú)部，造(zào)成局部相互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感(gǎn)不能(néng)更好(hǎo)的(de)体现(xiàn)出来，局部的构造已经(jīng)很突出了(le)，而其他地(dì)方做的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅(fú)画是不真实的；然而，一(yī)幅画(huà)只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习也(yě)就失去了它(tā)的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的关系(xì)就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如何解决这(zhè)种关系(xì)，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大(dà)小，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来(lái)的作品，才是(shì)客观(guān)对象(xiàng)真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训练的根(gēn)本任(rèn)务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和独具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描(miáo)写生的过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人，模(mó)特(tè)儿似(shì)乎成了(le)摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上(shàng)的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认为：模特儿(ér)像(xiàng)不(bù)像没有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不(bù)知(zhī)模(mó)特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡(héng)量(liàng女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路)一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能(néng)检验(yàn)一个(gè)学(xué)生对事物(wù)所具(jù)备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长时间(jiān)脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可能造成(chéng)感(gǎn)知能(néng)力(lì)的(de)退化(huà)，失(shī)去一个艺(yì)术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条(tiáo)件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意(yì)老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把(bǎ)握(wò)不(bù)好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易(yì)出(chū)现画面灰(huī)、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰(huī)层次(cì)缺乏(fá)完整统一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非常重大(dà)的，但不管怎样的(de)比例关系，三(sān)大(dà)基本色调(diào)都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分(fēn)都处在亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深(shēn)度(dù)，提高(gāo)画(huà)面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面(miàn)的层(céng)次感。女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路p>

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实(shí)，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部(bù)都画得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不(bù)统属，互(hù)不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是(shì)一幅好的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习(xí)过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观(guān)察(chá)到的形体，具体而(ér)微的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需(xū)培养自己的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间的协(xié)调性，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明(míng)暗，质(zhì)感(gǎn)，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然(rán)的秩(zhì)序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这也(yě)是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏(tà)踏实实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路