佛诞是什么时候,佛诞是几月几日佛诞是香港的劳工假期吗-橘子百科-橘子都知道

佛诞是什么时候,佛诞是几月几日佛诞是香港的劳工假期吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程是(shì)医学基础课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本上好(hǎo)解剖实(shí)佛诞是什么时候,佛诞是几月几日佛诞是香港的劳工假期吗习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容(róng)易了(le)许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程以及怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学专业，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)佛诞是什么时候,佛诞是几月几日佛诞是香港的劳工假期吗一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态时的人(rén)体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的(de)机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是(shì)病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的(de)名词，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报(bào)名参加(jiā)成年人自(zì)考，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的(de)呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未(wèi)来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这个专业都(dōu)会(huì)被重点扶持(chí)，现在我们国家(jiā)的(de)护士(shì)还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说家(jiā)庭(tíng)护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业(yè)的大学本科生在(zài)很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定(dìng)会成(chéng)为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去(qù)选择护理(lǐ)专业(yè)，那么(me)你本身必须要特(tè)别(bié)的(de)热爱(ài)这个行业，另外就是你(nǐ)必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家(jiā)一(yī)定要(yào)培(péi)养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的生活习惯(guàn)才(cái)行(xíng)。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪一个专业，我们都(dōu)必(bì)须要(yào)付出全部的(de)精(jīng)力，这样我们在这个专业上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功能(néng)，比如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都(dōu)那么的(de)精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹(tàn)服(fú)归叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程(chéng)都是不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情(qíng)形，或者(zhě)就一个现象存在好多(duō)种流行的(de)解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头(tóu)牌课(kè)程，以内(nèi)容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些物(wù)质与能量的代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极(jí)其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十几二十种物质，还要记(jì)住每(měi)一步发(fā)生的器官以及(jí)发生的条件，想要记得准确而且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词(cí)头法，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词(cí)头(tóu)提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色(sè)素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻(qīng)松把八种不(bù)相关又难(nán)记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是(shì)让(ràng)人(rén)头疼(téng)的一门。

　　因为药物的(de)名字都是(shì)外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些(xiē)无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容(róng)非常(cháng)系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反应包(bāo)括副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对(duì)人体产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率(lǜ)、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如(rú)果不(bù)符合(hé)用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整形等等有趣且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中医就会(huì)学到很(hěn)多养生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方等等(děng)，这些内(nèi)容(róng)不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有(yǒu)些(xiē)许(xǔ)不适的时候，也(yě)可以实地操作一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经(jīng)典的商务(wù)礼仪，如何得体地(dì)待人(rén)接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行(xíng)走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人(rén)时(shí)，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领(lǐng)导处理，其实(shí)不(bù)是推卸责任，而是(shì)一个技(jì)巧，首(shǒu)先留出(chū)一段(duàn)时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其(qí)次(cì)领导出(chū)面会使得患(huàn)者有被重(zhòng)视的感觉，也会重新审(shěn)视自己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问题(tí)的目的(de)出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

佛诞是什么时候,佛诞是几月几日佛诞是香港的劳工假期吗

　　这些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不(bù)为(wèi)难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以(yǐ)是(shì)大学期间难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面提到的相(xiāng)对轻松的课(kè)程外，护(hù)理学院(yuàn)开(kāi)设的重头课(kè)，护(hù)理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是(shì)跟(gēn)医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门(mén)理(lǐ)论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患(huàn)者住院期间可能会(huì)实施(shī)的(de)各种(zhǒng)护理操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者(zhě)就涉及(jí)到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达(dá)的作用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽(jǐn)量满足患者(zhě)的(de)要(yào)求，就(jiù)能称之(zhī)为优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不能自理的(de)时候，确实应该尽量提(tí)供(gōng)帮助，但只要(yào)患者还具备一定的自理能力，就应该充分调(diào)动其积极(jí)性，锻炼他的(de)能(néng)力，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容(róng)是上午在病(bìng)房参观学习(xí)，看看医生(shēng)护士的(de)工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病(bìng)的(de)临床表现，对特别(bié)典型(xíng)或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人(rén)交(jiāo)流(liú)，同时完成一份(fèn)护(hù)理病(bìng)历(lì)；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出(chū)恰当的护(hù)理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用(yòng)的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理学，主要(yào)是介(jiè)绍手术(shù)及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术后(hòu)护理、出院指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一(yī)般手术病人术后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的(de)生理(lǐ)功能，而且个体差异很大(dà)，每(měi)个人对疼(téng)痛的耐受都不(bù)一(yī)样，因此护理人员(yuán)不能(néng)根据其他患者(zhě)的经验来(lái)判断(duàn)另(lìng)一(yī)个患者的疼痛程度，而(ér)要根据患者(zhě)主述(shù)的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等(děng)情况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼痛级别(bié)，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患者家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题是(shì)，如何饮(yǐn)食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是(shì)，非消化道(dào)手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其(qí)他不适(shì)可以开始进(jìn)食；消化(huà)道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活(huó)动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序(xù)渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢关节(jié)伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动，由床边活(huó)动开(kāi)始(shǐ)逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的护(hù)理实(shí)习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随(suí)着(zhe)医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在(zài)医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数(shù)据不是机(jī)器，而(ér)是(shì)一个个生命(mìng)，因此你的任(rèn)何一个(gè)操作都要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普(pǔ)通人接触的高(gāo)致病(bìng)性病菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要(yào)懂得保护自(zì)己，严格遵守医(yī)院(yuàn)制定(dìng)的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的身体负(fù)责，还要对自(zì)己的学(xué)业负责，临床的(de)老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不(bù)可(kě)能时时想着要(yào)给你讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问，而且(qiě)还要(yào)做到及(jí)时与理论相(xiāng)联系，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉(xī)的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是(shì)从事护理专业的(de)工作的话(huà)，那还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备了(le)。

学护理专业，能学到护理知(zhī)识(shí)，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代(dài)女性(xìng)越来越独立自主，很多人都(dōu)向往(wǎng)成(chéng)为都市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上花钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身(shēn)体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理(lǐ)工作，每天的工作量(liàng)相对比较少(shǎo)，但是工作待(dài)遇却(què)反而比医院医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这(zhè)个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业(yè)越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专业对于整个医(yī)疗(liáo)团队(duì)起(qǐ)着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护(hù)理团队，护理团(tuán)队已经(jīng)如何(hé)发展成为整个医(yī)疗工作的重(zhòng)要组成部(bù)分了。

　　那么(me)如何学习好护理专(zhuān)业知(zhī)识呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业(yè)的(de)学(xué)生，一定好的自主(zhǔ)学习(xí)的(de)能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业(yè)的知识，也应该课外多看(kàn)一些(xiē)有(yǒu)关专(zhuān)业的书(shū)，拓展自己的认知能(néng)力(lì)，不仅(jǐn)仅局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的(de)教学团(tuán)队，但是最主要的还是自己的学习能力和(hé)吸(xī)收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校组织有(yǒu)在医(yī)院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的把握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必须运用(yòng)到临(lín)床的，有时候知识丰(fēng)富，但是(shì)临(lín)床工作(zuò)不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专(zhuān)业技能(néng)，随(suí)着护(hù)理(lǐ)的发(fā)展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是(shì)一项(xiàng)专业的(de)涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最(zuì)重要的(de)四个(gè)方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能(néng)给病人安全感(gǎn)，让病人(rén)有一个(gè)好(hǎo)的(de)心情，这才(cái)符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神和为人民服务(wù)的(de)精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是(shì)很忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义(yì)精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习氛围(wéi)浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还(hái)是自(zì)己(jǐ)的心态和(hé)知识(shí)技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业(yè)的护理(lǐ)知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的(de)学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当(dāng)初你为什(shén)么选择了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望自(zì)己也(yě)可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上(shàng)课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际(jì)，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理学(xué)、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护(hù)理学导(dǎo)论、护理学基础(chǔ)、内科护(hù)理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神护理学(xué)、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环(huán)节(jié)：包(bāo)括临床综(zōng)合实(shí)习(xí)、社区实(shí)习、论文(wén)撰写等，一般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国(guó)家紧缺(quē)人才(cái)专业(yè)，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国(guó)卫生人才资(zī)源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的(de)数量远远不够，医(yī)护比例严重失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求，我国医院的医生和(hé)护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远达不(bù)到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医(yī)疗市场对(duì)护(hù)理人员的(de)需(xū)求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将(jiāng)急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际人(rén)力资源公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄准中国(guó)。