高考小说标题的作用的答题模式，小说(shuō)标题的(de)作用(yòng)的答题(tí)模式和例题是小(xiǎo)说标题(tí)的作用：情(qíng)节上(shàng)，点(diǎn)明中(zhōng)心事件或关键人、物(wù)，成为全文的线索(suǒ)；人(rén)物上，突出人物形象或(huò)品质；主(zhǔ)题(tí)上(shàng)，揭(jiē)示(shì)(暗示)主旨；表达上，比喻象征的运用，形象而又有(yǒu)生动，吸引读(dú)者的阅(yuè)读(dú)兴趣的。

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高考小说标题的(de)作用的答题模式，小说标题的作用的(de)答题(tí)模式和个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做例题(tí)

　　小说标题的(de)作用：情节上，点明中心事(shì)件(jiàn)或关(guān)键人、物，成为(wèi)全文的线索；

　　人物(wù个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做)上，突(tū)出人物(wù)形象或品质；

　　主题上，揭(jiē)示(暗(àn)示)主(zhǔ)旨；

　　表(biǎo)达上(shàng)，比(bǐ)喻象(xiàng)征的运用，形象而(ér)又有生动，吸(xī)引读者的阅读兴趣。

　　文章情节即围(wéi)绕这一(yī)线(xiàn)索(suǒ)展(zhǎn)开，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整严谨。

　　文章的写作线(xiàn)索(suǒ)大(dà)致可(kě)分(fēn)为六大类：人、事、物、时、空(kōng)、情。

　　和题目相关(guān)的主要有两类(lèi)：物、情。

　　奠定感(gǎn)情基调、寄托作(zuò)者情(qíng)感。

　　物(wù)：以某物为线索。

　　情：以谁(shuí)对谁的什(shén)么之情为线索。

　　判定标(biāo)准：标(biāo)题(tí)中出现具体事(shì)物、或具体情(qíng)感(gǎn)，就答这一点。

　　1、点明了本文的写作(zuò)线索(suǒ)。

　　2、指出线索是(shì)什么：以什么为线(xiàn)索。

　　3、指出线(xiàn)索带来的结(jié)构作用：贯穿全文，使文章(zhāng)结构完整。

小说标题(tí)的作(zuò)用的答题模式是什么?

　　小说标题(tí)作用(yòng)答题格式：

　　（1）先看标题的(de)表层义(yì)：（词语(yǔ)的含义，概括内容(róng)，点明(míng)对(duì)象）。

　　（2）再思考(kǎo)深(shēn)层含义：（引(yǐn)申义、比喻义、象征义）；人(rén)物与(yǔ)人物的(de)关系(xì)（表明人物性格、表明作者的情(qíng)感与态(tài)度）；主(zhǔ)旨与主旨(zhǐ)的关系（点明(míng)、揭示）。

　　标(biāo)题的(de)作用(yòng)的答题(tí)格(gé)式：

　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就是(shì)从理解(jiě)文(wén)章(zhāng)标题关键(jiàn)词的(de)本义，字(zì)面(miàn)义入手，联(lián)系文章内(nèi)容，得出标题的(de)深层(céng)含义或作用。

　　2、分析标(biāo)题(tí)修辞。

　　也就是从(cóng)理解文(wén)章标题(tí)的修辞手(shǒu)法(fǎ)入手，联系文章(zhāng)的(de)人(rén)物形象及隐(yǐn)含(hán)的情感来理解(jiě)标题的含义(yì)或作(zuò)用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作内容，作者感情，主题思想入手，分(fēn)析标题(tí)揭(jiē)示的思(sī)想内(nèi)容。

　　标题的常(cháng)见作用：

　　1、概括文(wén)章的主要内容。

　　2、作为文章(zhāng)线索（文章情个子矮可以抱着做，矮个子抱起来做(qíng)节围绕(rào)这一线索展开）。

　　3、作者感情(qíng)的出发点。

　　4、具有象征(zhēng)意义。

　　5、语带双(shuāng)关弊枯。

　　6、是全文(wén)的“文眼”（提示(shì)文章中心(xīn)）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作对象；关联(lián)主要情节；贯穿全文(wén)线(xiàn)索；透露情感(gǎn)主旨。

　　此外还有(yǒu)作用：寓意含蓄(xù)，引人深思；制(zhì)贺(hè)橡造悬(xuán)念，激(jī)发读者的阅读兴趣。

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