牛剖层皮革是不是真皮，牛皮革是什么材质-橘子百科-橘子都知道

牛剖层皮革是不是真皮，牛皮革是什么材质怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程(chéng)是医学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论(lùn)，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和(hé)功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择(zé)护(hù)理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀(ya)，未来的(de)就业前景也(yě)是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来(lái)的很长一段时(shí)间，这个专业都(dōu)会被重点扶持(chí)，现(xiàn)在我们(men)国(guó)家(jiā)的(de)护士还是比较少的(de)，数量(liàng)是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出现了(le)很(hěn)多(duō)特(tè)殊型的护理(lǐ)职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业(yè)的(de)大学本科生在(zài)很(hěn)多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理专(zhuān)业，那么你(nǐ)本(běn)身必须(xū)要特别(bié)的热(rè)爱这个行业，另外就(jiù)是(shì)你(nǐ)必须要(yào)是一个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平(píng)时(shí)也是比较细心的一(yī)个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要(yào)培养出(chū)严(yán)谨(jǐn)的(de)作风和良(liáng)好(hǎo)的生活习惯才(cái)行(xíng)。

　　当(dāng)然了(le)，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必(bì)须要付出全部的精力，这(zhè)样我们在(zài)这(zhè)个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如(rú)果(guǒ)说解(jiě)剖课牛剖层皮革是不是真皮，牛皮革是什么材质是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能(néng)量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧(jiù)不(bù)容(róng)易。

　　因为所有的过(guò)程都是不(bù)可见的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制尚未研(yán)究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎(zěn)样的情(qíng)形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在(zài)好多种流行的解释，这无疑增加了(le)学习(xí)的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医的头牌(pái)课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要是介(jiè)绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂(zá)的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住(zhù)每一步发生的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在(zài)记忆人(rén)体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可(kě)以使(shǐ)用词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基酸(suān)的词头(tóu)提(tí)出来组成(chéng)一句相对(duì)容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合(hé)到了(le)一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是(shì)外文翻译的，只是(shì)些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易(yì)背，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课的内(nèi)容非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的(de)不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应(yīng)包括副作用(yòng)、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生不利(lì)甚(shèn)至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有其不(bù)良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏(zàng)、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如果符合(hé)治疗目的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用药目(mù)的(de)，就(jiù)成了对用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容整形等(děng)等有(yǒu)趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生(shēng)的理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给患(huàn)者，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时候，按压(yā)或针刺虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时身体有些许(xǔ)不(bù)适的时候，也(yě)可以(yǐ)实(shí)地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走(zǒu)时需要上(shàng)身挺(tǐng)直(zhí)，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不(bù)能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸(xiè)责任，而是一(yī)个技巧，首先留出(chū)一段时间让患(huàn)者情(qíng)绪冷(lěng)静下来；其次领(lǐng)导出(chū)面会使(shǐ)得(dé)患者有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会重新审(shěn)视(shì)自己的(de)行(xíng)为，从解决问题(tí)的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程(chéng)实(shí)践性强而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有(yǒu)人逃课，期(qī)末考试也不为难(nán)大(dà)家(jiā)，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难得的(de)让同学满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相对轻(qīng)松的课(kè)程外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其实是(shì)跟(gēn)医学(xué)基(jī)础(chǔ)课(kè)一样的，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入(rù)院时如(rú)何接(jiē)待病人(rén)，如何填写各种表单(dān)，如何写护(hù)理(lǐ)病历，以及患者住院期间可能会实施的(de)各种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是(shì)一种(zhǒng)非常牛剖层皮革是不是真皮，牛皮革是什么材质好(hǎo)的关(guān)怀方(fāng)式，当患(huàn)者(zhě)身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系(xì)，建立(lì)怎样的护患关(guān)系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量满足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候(hòu)，确实(shí)应该尽量提供(gōng)帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具(jù)备一定(dìng)的自理能力(lì)，就(jiù)应(yīng)该充分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成(chéng)依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱(tuō)护理、回(huí)归(guī)社会、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在病房参(cān)观学习，看看(kàn)医(yī)生护士(shì)的工(gōng)作流程、病房环(huán)境(jìng)，以及(jí)各(gè)种疾病的临(lín)床(chuáng)表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主动(dòng)与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护(hù)理计划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主要(yào)是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等(děng)三个部分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人术后通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的(de)生理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据其他患者(zhě)的(de)经验(yàn)来判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出(chū)来(lái)的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合评估患者的疼(téng)痛级别(bié)，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患(huàn)者(zhě)家属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基(jī)本的(de)原则(zé)就是，非消化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人(rén)情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且要注意(yì)不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患者的术后运动(dòng)是鼓励早期下床活动(dòng)的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床上(shàng)运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边(biān)活动开(kāi)始逐步加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一年(nián)半的(de)护理实习与半年的医疗实习，护(hù)理实(shí)习(xí)是在各个(gè)科室跟着(zhe)护士老师(shī)从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着(zhe)医生老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要(yào)面(miàn)对的对象是病人，不是数据(jù)不是机器，而是(shì)一个个生(shēng)命，因此你(nǐ)的(de)任何(hé)一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了(le)问(wèn)题就(jiù)是大问(wèn)题，大(dà)到你不能承(chéng)担，而且会(huì)给病(bìng)人(rén)及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作(zuò)后查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环境(jìng)，要比(bǐ)普(pǔ)通人接触的高致病性病(bìng)菌多(duō)得多。牛剖层皮革是不是真皮，牛皮革是什么材质>

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要(yào)多加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还(hái)要(yào)对自(zì)己的学(xué)业负责，临(lín)床的老师(shī)都很(hěn)繁忙，带的学生(shēng)又多，不(bù)可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识(shí)，只能(néng)自己(jǐ)多上心(xīn)，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做到(dào)及时(shí)与理(lǐ)论相(xiāng)联系，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉的病症(zhèng)或(huò)操作，晚上(shàng)回来(lái)查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从事护理专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话(huà)，就要做(zuò)好面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到(dào)护理知识，很多时候能(néng)够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自(zì)主，很多人都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐意在自(zì)己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大(dà)量的(de)时间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工作，每天的(de)工作(zuò)量相(xiāng)对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机会从(cóng)事这个行业的话(huà)，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何(hé)学好(hǎo)护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来越受到(dào)人(rén)们(men)的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专业对于整个(gè)医(yī)疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的发展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团(tuán)队，护理团队已经(jīng)如(rú)何(hé)发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么(me)如何学习(xí)好护理专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护(hù)理专业的(de)学生，一定(dìng)好的自主学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习(xí)专业的知识，也应该(gāi)课外多看一些有(yǒu)关(guān)专业(yè)的书(shū)，拓展(zhǎn)自(zì)己的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教学团队，但(dàn)是最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的还是自己的学习(xí)能(néng)力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习(xí)的话，要(yào)好好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的，有时候知(zhī)识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需(xū)要很好(hǎo)的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如(rú)今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的打(dǎ)针输液(yè)或者注重生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的四个方面就是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感(gǎn)，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才(cái)符(fú)合“为人民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的(de)职业精神(shén)和为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几(jǐ)个月都(dōu)没(méi)有休息，那么这(zhè)个(gè)时候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习(xí)好专业(yè)的护(hù)理知识(shí)，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的(de)心态和(hé)知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好(hǎo)学(xué)习专业的护理(lǐ)知(zhī)识，为(wèi)医疗(liáo)工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的(de)学(xué)护理专(zhuān)业(yè)呢(ne)

　　这(zhè)个阿(ā)！兴趣(qù)是(shì)最好的老(lǎo)师(shī)！想想当初你(nǐ)为什么选择了这个(gè)专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实践，考试前(qián)将理论知(zhī)识联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我(wǒ)认(rèn)为(wèi)认真和努力，勤奋是(shì)最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临(lín)床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体解(jiě)剖学、生理学(xué)、病理(lǐ)学(xué)、药理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护理学(xué)、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国卫生人才资(zī)源统计结(jié)果显示，许多(duō)国(guó)家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量(liàng)远远不够，医护比例(lì)严(yán)重失(shī)调(diào)。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求，我(wǒ)国医(yī)院的医生和护(hù)士(shì)的(de)比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场对护(hù)理人员的(de)需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益突(tū)出地(dì)摆在(zài)各国(guó)医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力资源公司已经把目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国(guó)。