大学的(de)学分是啥(shá)意思，大(dà)学学(xué)分的(de)规范是什么是(shì)学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅(f塑料是不是绝缘体ǔ)导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则的。

　　关(guān)于大(dà)学的(de)学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思，大学学(xué)分的(de)规范是什(shén)么以(yǐ)及大学(xué)的学分是啥意思，大学学分是干(gàn)什么的，大学学分的规范是什么，大学学(xué)分(fēn)是干(gàn)啥的，大学里学分是什么等(děng)问题，小编将为你收拾以下常(cháng)识：

大学(xué)的(de)学分是(shì)啥意思，大学(xué)学(xué)分的(de)规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和(hé)学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归(guī)纳教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于(yú)美(měi)国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在国内首先(xiān)塑料是不是绝缘体实(shí)施(shī)”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内(nèi)一些有(yǒu)塑料是不是绝缘体条件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试行学分制(zhì)，现(xiàn)在(zài)学分制变革已在国内(nèi)高校全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及(jí)实践环节的详细学分数以专业 教育(yù)方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按学(xué)分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生(shēng)在大学期间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在(zài)某些大(dà)学(xué)中，学分也(yě)变成了点评(píng)学生(shēng)优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制(zhì)

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为(wèi)中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学，与班建制、导师(shī)制合称三(sān)大(dà)教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学(xué)分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学分制的特(tè)征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制(zhì)方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必(bì)要获得的结业总学分(fēn)作为结(jié)业规范的一种教育管理准则，它要求依照(zhào)培(péi)养目标(biāo)和教(jiào)育方案中各门课程及教育(yù)环(huán)节的学时量，确认(rèn)每门课程(chéng)的(de)学分，设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课，规则各类课程(chéng)的份额，以及(jí)准(zhǔn)予学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是在(zài)学分制基础上发生(shēng)的(de)一种能用以显现学生(shēng)每门课程的学习成果的(de)质量，以及学年和(hé)结业总成果质量(liàng)的教育管理(lǐ)准则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制(zhì)的基础上(shàng)发(fā)生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对某些要点课程的学习质量(liàng)，以区别学(xué)生专业水平凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方(fāng)案中的学分，依据(jù)课程(chéng)类别，求学成果差异等别离确认(rèn)不同(tóng)的权重(zhòng)系数，方案学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系数，得出加权学分，以(yǐ)区别(bié)学生(shēng)学(xué)习(xí)成果好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求(qiú)学生修满(mǎn)教育方案规则的最(zuì)低(dī)学格外，还(hái)应(yīng)修满课外(wài)附加学分才干结业的一种教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附(fù)加学分可依据学生参(cān)与(yǔ)学科比赛与学术(shù)活动、思想品(pǐn)德与社(shè)会工作、文体活动与公益活动(dòng)的状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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