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五平方千米和五万平方米谁大五平方千米是多少亩文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么是在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在(zài)结(jié)构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答(dá)题(tí)要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

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文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结(jié)构上：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什(shén)么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物(wù)怎样(yàng)的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的(de)印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美(měi)而(ér)富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的意(yì)境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具体文章和人(rén)物进行分(fēn)析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出(chū)中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn),(引出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或(huò)引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者往下读(dú)的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使论证(zhèng)完(wán)备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召(zhào)人人五平方千米和五万平方米谁大五平方千米是多少亩们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容(róng)的冲山袜(wà)发(fā)展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明(míng)文、应用文、议论文等(děng)文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类别(bié),因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注意(yì),你写一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是多种多样的,有(yǒu)的是事情写(xiě)完(wán)了(le),文章(zhāng)也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多余的话;有的是(shì)文(wén)章(zhāng)快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一(yī)下总结(jié),写上(shàng)几句概(gài)括性的话来收(shōu)束全篇;有的人(rén)在文(wén)章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠(qú)成(chéng),又给我们留下想像(xiàng)的余(yú)地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自(zì)己的(de)感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人(rén)写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章的(de)标题(tí)或者文章的开头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽(suī)说完意(yì)却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎(zěn)样(yàng),都应做到顺应文章(zhāng)内容的(de)发展,不(bù)能(néng)抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长在马的(de)屁股上(shàng)甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在(zài)她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄(é)时代渔民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂了他们美(měi)好的心灵(líng)和高(gāo)尚(shàng)的(de)道(dào)德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨(mò),实(shí)际上,文章的前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的(de)孩子(zi),把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做(zuò),但是她觉得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中心意五平方千米和五万平方米谁大五平方千米是多少亩思(sī)已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的(de),之所以要(yào)分开来说,是(shì)因为为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容(róng)上、结构上要(yào)收束全篇(piān),对全(quán)篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要落实到人(rén)的思(sī)想品质和性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题(tí)到文章结束(shù)看过一(yī)遍之后(hòu),应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到(dào),文章的结尾和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章的(de)中间(jiān)部分,是密切相联(lián)系的,都(dōu)与这篇(piān)文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到是多(duō)余(yú)的,或者感到它(tā)与(yǔ)前(qián)面的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏了(le)文(wén)章的完整性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国(guó)共产党领导的(de)土地(dì)改(gǎi)革(gé)使中国农村(cūn)发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的(de)穷人无(wú)土(tǔ)地(dì),无法生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡妇(fù)只好天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了(le)土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她(tā)也不信,以后生(shēng)病(bìng)没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的(de)艺术整体,使作(zuò)者所(suǒ)要表达(dá)的(de)主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内(nèi)容和(hé)结(jié)构的完(wán)整都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者(zhě)把作品读完之后,有使他(tā)翻开第一(yī)页来重新去读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的(de)时候,决(jué)口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一层是人们(men)欢(huān)呼,显得充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧扣中心(xīn)。