全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写(xiě)图(tú)片是全(quán)因素速写(xiě)的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应该是那(nà)种明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲的(de)，一(yī)般结构素描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结(jié)构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴(xīng)的(de)达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素(sù)也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我们(men)如果强调全(quán)因素素描就是强调画的时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同(tóng)周围环境(jìng)的关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是(shì)不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们(men)缺乏(fá)长期性的作(zuò)业训练，在考(kǎo)试中不(bù)能在整体观念的指(zhǐ顶的速度越来越快越叫的原因)导下(xià)全(quán)面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于求(qiú)成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部(bù)相互(hù)之间关(guān)系无(wú)法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来(lái)，局部的(de)构造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然(rán)而，一幅(fú)画(huà)只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不(bù)光是练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要(yào)的(de)是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如(rú)何(hé)观察事(shì)物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了(le)它的(de)本(běn)质意义(yì)。

　　既(jì)然整体是关系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关系，就(jiù)要(yào)靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关(guān)系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客(kè)观对(duì)象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有绝(jué)对(duì)相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别(bié)人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差(chà)异，但是(shì)在(zài)素(sù)描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不(bù)管对(duì)象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都画(huà)得像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导上的(de)失误，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模(mó)特儿像不(bù)像(xiàng)没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描(miáo)作品优劣(liè)的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和(hé)表现(xiàn)能(néng)力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造(zào)成感(gǎn)知能力(lì)的(de)退化，失去一个艺(yì)术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为一(yī)个画(huà)家重要条件的(de)眼睛(jīng)已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷(juǎn)是无法得(dé)到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老(lǎo)师讲(jiǎng)到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么(me)会(huì)出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面的层次(cì)就不清晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果就不(bù)响亮，至于(yú)哪一(yī)种成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非常重大(dà)的，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调(diào)都(dōu)不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基(jī)本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其面部的(de)大部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面(miàn)所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易(yì)造成(chéng)画面(miàn)灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过(guò)程(chéng)当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色调(diào)进(jìn)行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客(kè)观(guān)秩(zhì)序(xù)，就会出现零(líng)乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局(jú)部(bù)之间没有联系(xì)，互不(bù)统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个(gè)固定光源的照(zhào)射下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了物(wù)象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也(yě)不能说是一幅好的(de)作品(pǐn)的(de)！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程中，素描必(bì)须着重(zhòng)光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了(le)可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复(fù)杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些(xiē)自然(rán)的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的(de)基础,是最(zuì)能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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