重修的是不是更好过？是重(zhòng)修于好，于在这里作介词的。关(guān)于重修(xiū)的是不是更好过以及重(zhòng)修的是(shì)不是更好(hǎo)过，重修什(shén)么(me)之好(hǎo)，重修(xiū)和洽什么(me)意思，重修是(shì)怎么样，重(zhòng)修(xiū)好过么等问题，农商网将为你收拾以下的日子常识：

重修是和重生一同上课(kè)吗

　　是的(de)，重修是和(hé)重(zhòng)生一同上课(kè)的。

　　大学重修是和重生一(yī)同上课，期末需求跟重生一同考试(shì)。大(dà)学考试(shì)某一门课未经过(一银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗(yī)般是必修)，

　　下(xià)一个学年从头上这门课，并从(cóng)头考(kǎo)试(shì)称为重(zhòng)修。大多(duō)数高校都采纳这样(yàng)的战(zhàn)略(lüè)：当一(yī)位同学在期末考试中有多科(kē)不及格，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周(zhōu)给(gěi)予(yǔ)补考机遇;若该(gāi)同学(xué)在补考(kǎo)期间把不(bù)及格的科(kē)目补考及(jí)格(gé)则不需求(qiú)重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作(zuò)介词。

　　重修于好也可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是(shì)一个汉(hàn)语成语，指康复旧(jiù)情，重归于(yú)好(hǎo)，康复以(yǐ)往的(de)友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许(xǔ)茂和他的(de)女儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改(gǎi)嫁到耳(ěr)鼓山去，这便是一个最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用(yòng)标准汉字，此字始见于商代甲骨文，字形(xíng)、字义(yì)联(lián)系不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多(duō)用来介(jiè)绍动作的时刻、地址、人物等，表明(míng)在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被迫(pò)句中(zhōng)，引出自动者，用在形容词后，引出比较的目标。

大(dà)学生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考没过就需求重(zhòng)修(xiū)。

　　在结业前(qián)的最终一学期有5门重修课，最(zuì)终成功准时(shí)结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和(hé)教(jiào)师交流承认：必(bì)定要让(ràng)教师知(zhī)道有你这号(hào)人在他那里(lǐ)重修，如果有重修群，必(bì)定要加(jiā)进(jìn)去，然(rán)后和教师阐明(míng)自己为什么会重(zhòng)修(xiū)，而且表明自己必(bì)定要经过重修(xiū)的(de)决计(jì)。

　　2.提早和教师问(wèn)候重(zhòng)修的成果构成：有(yǒu)的课程是没有平常成果的，我们平(píng)常都很忙(máng)，平常成果不给的话就不去上课了吧，多(duō)花时刻(kè)在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学(xué)反而更简单经过(guò)（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分能够(gòu)看看我国大学生(shēng)慕课(kè)，会对你的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步(bù)调一致：他人(rén)没有重(zhòng)修课，到了大四(sì)根本(běn)就只有结业设(shè)计和选修课(kè)了，你注(zhù)定是要比他人多尽(jǐn银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗)力一些的，这个时分应该对自己(jǐ)担(dān)任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉得重修就低人一(yī)等，到(dào)了结业的时分，只需拿到结业(yè)证的(de)都(dōu)是好孩(hái)子！

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