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合肥初中排名前十名有哪些学校,合肥初中排名前十名分数线 还有什么国家是君主立宪制,世界上还有几个国家是君主制

  还有什(shén)么国家是君主立宪(xiàn)制,世界上(shàng)还有(yǒu)几个国家是君(jūn)主制是目(mù)前,欧洲(zhōu)、亚(yà)洲、非洲(zhōu)和大洋洲君主立宪制(zhì)的国家有:英国(g合肥初中排名前十名有哪些学校,合肥初中排名前十名分数线uó)、荷(hé)兰、比利时、丹麦、瑞典(diǎn)、挪(nuó)威、西班牙、卢(lú)森(sēn)堡、列支敦(dūn)士(shì)登、摩纳(nà)哥、日本(běn)、马来(lái)西亚、摩洛哥(gē)、尼泊尔、泰国、斯威士兰、汤加(jiā)、阿曼、沙特阿拉伯、科威特、卡塔尔、阿(ā)拉伯联合酋长国、约旦、莱索托、不(bù)丹的。

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还有什么国家是君主立宪制,世界上还有几(jǐ)个国家是君主制

  目前,欧洲(zhōu)、亚洲(zhōu)、非洲和(hé)大洋洲君主立宪制的国家有(yǒu):英国、荷兰、比利时、丹麦、瑞典、挪威、西(xī)班(bān)牙、卢(lú)森堡、列支敦士(shì)登、摩(mó)纳哥(gē)、日本、马来西亚(yà)、摩洛(luò)哥、尼泊尔、泰(tài)国(guó)、斯威士(shì)兰、汤加(jiā)、阿曼、沙特阿拉伯、科威特、卡(kǎ)塔尔(ěr)、阿拉伯(bó)联合酋长国、约旦、莱索托、不丹。

  在这些君(jūn)主国中,有一些是社会和技术很进(jìn)步的先进国家,如欧(ōu)洲的(de)一些(xiē)君(jūn)主国;

  另(lìng)外一些是震撼世界的“石油皇帝”的君主(zhǔ)国。

  西班牙恢复君主制。

  君主(zhǔ)立宪制又称立(lì)宪君主制,或称“虚君共和”,是相对于(yú)君主(zhǔ)独裁制的一(yī)种(zhǒng)国(guó)家体制(zhì)。

  君主立宪是在保留君(jūn)主制(zhì)的前(qián)提下(xià),通过立宪,树立(lì)人民主权、限制君主权力、实现事(shì)实上的(de)共和政体。

  世界上最早的(de)君主(zhǔ)立(lì)宪制国家是英国。

目前还(hái)有(yǒu)哪(nǎ)些国家实行(xíng)君主(zhǔ)立宪制?

  世界上最早有君(jūn)主立宪(xiàn)制特点的是赫梯族,确立君(jūn)主立宪制国家是英国(guó)。

  1688年,英国爆发(fā)光荣(róng)革命,在确(què)立议(yì)会主派森权的同时(shí)保留了君主。

  国王开始(shǐ)逐渐处于“统(tǒng)而(ér)不(bù)治(zhì)”的地位。

  到(dào)20世纪(jì)初,欧洲所有(yǒu)剩余的(de)君主(假如不将教皇列入计(jì)算)都是立宪的君主。

  立宪的君主虽然依然是国家的最(zuì)高领(lǐng)导人,但(dàn)他们的权力和义务或多或(huò)少受到宪法明确地规定。

  君主的权力多少受到限制(zhì),有一些君主(zhǔ)的权(quán)力被限制到仅仅作为国家(jiā)的代(dài)表,而(ér)没有实际(jì)的权(quán)力,称(chēng)为“虚位(wèi)元(yuán)首”——英国(guó)、日本等都是此类例子,但君主依然(rán)很受人民爱戴(dài)和尊重。

  今天也依然有(yǒu)一些立(lì)宪的、拥有很大权(quán)力(比如组织或解散政府、指挥军队)的君主,例如位于(yú)中(zhōng)欧的(de)列支敦士(shì)登;君主的权力被限制到仅仅作(zuò)为国家的代(dài)表者(zhě),往(wǎng)往前(qián)身是走向“军国主(zhǔ)义”之“帝国(guó)主义”却先胜后(hòu)败之君主,例如:1945年日本昭和(hé)天皇。

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  现存实(shí)行君主立宪制的(de)国家

  君主立宪制,则仍(réng)为(wèi)现代不少资本主义(yì)国家所(suǒ)采用,如英(yīng)国、西班(bān)牙、荷兰(lán)、比利时(shí)、卢森(sēn)辩誉堡、挪(nuó)威、瑞(ruì)典(diǎn)、丹麦、日本、泰国(guó)、柬(jiǎn)埔寨等。

  立宪权制(zhì)

  二元君主制(zhì),亦称为二(èr)元制(zhì)君主立宪(xiàn)制,指君主(zhǔ)立宪的前提下,君主权力大(dà)于(yú)议会,各种主(zhǔ)要法令都要经其(qí)签署(shǔ),并且常有权委任首相和上议(yì)院议员,某些国(guó)家还(hái)有君权神授(shòu)色彩,而不是政教(jiào)分离的。

  二元(yuán)君主(zhǔ)制是起源于近代(dài)欧洲现代(dài)化,从政府层面看来,在有两(liǎng)个形式上矛(máo)盾(dùn)的方向同时(shí)进行,便是民族国家的中央集权制的成立(lì),和相对(duì)的自由(yóu)民主(zhǔ)的私有(yǒu)财产的确认,在后世(shì)理解是因为(wèi)公民社(shè)会(huì)和理性(xìng)主义发(fā)达的结果,所以(yǐ)可以接受政府以独立(lì)于营利(lì)事业原(yuán)则(zé)外运作,而专注(zhù)于(yú)国防和外交事务。

  但在较后才开始现代化的欧洲国家,为了扩张政府(fǔ)权力又为了吸(xī)纳社会上不同的思想的人士,为了晋身政府层面加强其运作,于(yú)是一部(bù)分君主制国(guó)家在统一和独立的同时,编成了宪(xiàn)法成立议会(huì),但和“虚君共(gòng)和”相反(fǎn)是“虚位议会”制度。

  一般认(rèn)为二元君主制是原型(xíng)是16世纪的波兰立陶宛联邦,但成(chéng)熟于拿破仑时代(dài)的法(fǎ)兰(lán)西第一帝国,是当时拿破仑因战争需合肥初中排名前十名有哪些学校,合肥初中排名前十名分数线要而称帝,但又希望能(néng)保持法(fǎ)国携(xié)羡段大革命的民主成果之产物。

  而且受到十九(jiǔ)世纪中(zhōng)欧洲推广,如德国和意大利统一后宪法所仿效。

  并受到很多(duō)仍然保持前启蒙时代的诚虔信仰的非欧洲社会的接受,例如(rú)日(rì)本的明治维新甚(shèn)至巴列维王朝时代(伊朗伊斯兰(lán)革(gé)命(mìng)前)的伊朗(lǎng)。

  但在实践上二元君主制,因为无法同时兼(jiān)顾君主(zhǔ)和议会权力之争,往往沦为(wèi)了(le)第三方(fāng)的武(wǔ)装(zhuāng)革命或政(zhèng)变(biàn)的牺牲品,如战时(shí)的日(rì)本(běn)

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