全因(yīn)素(sù)速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全因素速写(xiě)的。

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全(quán)因素速写是什么意思，全因(yīn)素速(sù)写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过(guò)，因为(wèi)全因素(sù)也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是(shì)我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是(shì)全(quán)因素素描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑(lǜ)光影的，所以不(bù)算(suàn)全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调(diào)子(zi)，却是从结构(gòu)入(rù)手来表(biǎo)现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强(qiáng)调全因素也(yě)就(jiù)是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果强调全(quán)因素素描(miáo)就是强调画的(de)时候带上背景。乌克兰人口多少亿人2022，乌克兰有多少人口2020p>

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考生共同的毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的(de)作业训练，在(zài)考试中不能在(zài)整(zhěng)体观(guān)念的(de)指导下全面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造成局(jú)部(bù)相互之间关(guān)系无法很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部(bù)组成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画(huà)只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是练(liàn)就(jiù)一手(shǒu)“好活(huó)”，而(ér)更重要的是(shì)培养一种(zhǒng)艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和如(rú)何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然(rán)整(zhěng)体(tǐ)是关系到一幅(fú)素描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部、局部与整体的(de)关(guān)系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例(lì)的(de)长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的(de)作品，才(cái)是客(kè)观(guān)对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别(bié)人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但(dàn)是在素描(miáo)写(xiě)生的(de)过(guò)程中，常常看(kàn)到(dào)有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一(yī)个(gè)人(rén)，模特(tè)儿似乎成了摆设，成(chéng)了(le)他们胡编(biān)乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生对事物(wù)所具(jù)备(bèi)的(de)敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时间脱离对象去(qù)感(gǎn)受，乌克兰人口多少亿人2022，乌克兰有多少人口2020去编造所谓(wèi)的画(huà)面效果(guǒ)和(hé)废弃(qì)对(duì)客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成(chéng)感知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺术家所应有的(de)敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦形(xíng)成就很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调(diào)整时，最容易出现画(huà)面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一的(de)对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少点(diǎn)，都要(yào)给你的感受而(ér)定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎(zěn)样的比例(lì)关系，三(sān)大基(jī)本色调(diào)都不应缺少(shǎo)其中的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰(huī)的作(zuò)用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿(ér)的(de)皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部的大部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和亮面所占(zhàn)的(de)面积(jī)很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提(tí)下(xià)，允许(xǔ)对(duì)局部的(de)色调(diào)进行调(diào)整、或减弱、或加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚(xū)或(huò)实，都有着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局部都画得(dé)很(hěn)好很完整，但局部和局部之(zhī)间(jiān)没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能(néng)说(shuō)是(shì)一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素(sù)描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的(de)因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩(zhì)序(xù)，导换成美的(de)、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百度百(bǎi)科-素描

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