海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少-橘子百科-橘子都知道

海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么(me)是在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结构上：总结上文(wén)，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要(yào)点结(jié)构上(shàng)：总结(jié)上文，收束(shù)全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.深(shēn)化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格的。

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文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编给大(dà)家(jiā)总结的答(dá)题要(yào)点结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全(quán)文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读(dú)者的注意(yì)、思考

　海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少　使用诗句来(lái)作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优美而富有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗句中的意(yì)境和(hé)本书要表(biǎo)达的感情相渗透(tòu)，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开(kāi)头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增(zēng)强了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论(lùn)文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强(qiáng)化中(zhōng)心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万化的客观事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致地分成记人的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种种类(lèi)别,因此,文(wén)章(zhāng)不能用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至(zhì)于应(yīng)该(gāi)采(cǎi)用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在阅读别人文(wén)章时(shí),觉(jué)得有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习(xí)过的文章(zhāng)中(zhōng),结(jié)尾的(de)方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的(de)是(shì)事情写完了(le),文(wén)章也(yě)就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去说(shuō)什么多余(yú)的话(huà);有的是文(wén)章快写完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结(jié)尾的(de)时(shí)候有必(bì)要对(duì)全文(wén)进行一下(xià)总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的(de)人(rén)在(zài)文章结尾时恰(qià)到好处地(dì)通过某种途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也(yě)有的人爱(ài)在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成(chéng),又给(gěi)我们(men)留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾(wěi)时(shí)抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写到文章结尾处,回(huí)应前(qián)文,和文(wén)章的(de)标题或者文章的开头联(lián)系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深(shēn)刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好去想一想……文章(zhāng)的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样(yàng),都(dōu)应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不(bù)能(néng)抛开(kāi)前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬(áo)过去的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个孩子的(de)事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们(men)美好(hǎo)的心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品(pǐn)质(zhì),似(shì)乎在桑娜身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际上,文章(zhāng)的前面已经(jīng)写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子(zi),把他(tā)们抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉得(dé)非这样(yàng)做不可。

　　海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少“……为什么把他们抱过来(lái)啊?……他会(huì)揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)意思已经得到(dào)了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番(fān)赞(zàn)颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要分(fēn)开来(lái)说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构上要收束(shù)全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人(rén)的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和(hé)性格特征上来;一般(bān)写(xiě)事的文章,结尾要落实到事(shì)情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从(cóng)标题到(dào)文章结(jié)束(shù)看过一(yī)遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人感到(dào),文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之(zhī)后(hòu)感到是多余的,或者感到(dào)它与前(qián)面(miàn)的部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏(huài)了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们(men)学习:

　　田(tián)寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导(dǎo)的(de)土地(dì)改革使中国农村(cūn)发生了翻(fān)天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要(yào)去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无法生活(huó),只得(dé)偷(tōu)瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人(rén)偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻她也不(bù)信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事(shì),三五天,上十天(tiān)不去,也无(wú)事,她(tā)就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一(yī)天(tiān)见秋生家拉了(le)一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后内容一(yī)起构(gòu)成了(le)一(yī)篇(piān)结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使作者(zhě)所要表达的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于全篇内(nèi)容(róng)和结(jié)构(gòu)的完整都起到(dào)了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一(yī)页来(lái)重新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要(yào)求写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜过长,语(yǔ)言(yán)应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们(men)都(dōu)兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实(shí)有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同(tóng)心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于(yú)在黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时(shí)又紧(jǐn)扣(kòu)中心。