李子园牛奶比AD钙奶有营养吗，李子园牛奶和ad钙奶-橘子百科-橘子都知道

李子园牛奶比AD钙奶有营养吗，李子园牛奶和ad钙奶怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是(shì)医学基础课(kè)基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克(kè)对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程(chéng)，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习健康状态时(shí)的(de)人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病(bìng)状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些(xiē)人体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更(gèng)好的自(zì)学护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人自考，选择(zé)护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我觉得现在(zài)学习(xí)护理专业还(hái)是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业(yè)已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们国家的护(hù)士还是(shì)比较少的，数量是远远(yuǎn)不(bù)够(gòu)的。

　　特别(bié)是(shì)最近这几年(nián)来，又出(chū)现(xiàn)了很多(duō)特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大学(xué)本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那(nà)么你本身必(bì)须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就(jiù)是(shì)你必(bì)须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的(de)一(yī)个人(rén)。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中大家一定要(yào)培养出严谨的作风和良(liáng)好的(de)生(shēng)活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样(yàng)我们在这个专业上面(miàn)才(cái)会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代李子园牛奶比AD钙奶有营养吗，李子园牛奶和ad钙奶谢，血液(yè)的(de)循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都(dōu)是(shì)不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很(hěn)多机制(zhì)尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存(cún)在好多种流(liú)行的(de)解释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是(shì)介绍人体内一(yī)些物质(zhì)与(yǔ)能量的代谢过程(chéng)，要记很(hěn)多(duō)极(jí)其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二十种物质(zhì)，还要记住每一(yī)步发生的器官以及(jí)发生的条(tiáo)件，想要记得(dé)准确而且(qiě)完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用(yòng)词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相对(duì)容(róng)易(yì)记忆的话(huà)“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又(yòu)难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头(tóu)疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的(de)名字都是外文翻译(yì)的，只(zhǐ)是些无(wú)意(yì)义生僻(pì)字的堆(duī)积，又长又难(nán)，不容易(yì)背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理，没(méi)有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至(zhì)每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗(liáo)作用；如(rú)果不符合(hé)用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容(róng)整形等等有趣且实用(yòng)的课(kè)程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会(huì)学到(dào)很多养(yǎng)生的(de)理念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方(fāng)等(děng)等，这些内(nèi)容不(bù)仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪(yí)，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课(kè)程不仅(jǐn)限(xiàn)于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清晰(xī)的(de)解释。

　　如果不能(néng)解决，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原则是(shì)不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出一段时(shí)间让患者情(qíng)绪冷(lěng)静下(xià)来(lái)；其次领(lǐng)导(dǎo)出(chū)面会使得患(huàn)者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的(de)行为，从解决(jué)问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期(qī)末(mò)考(kǎo)试(shì)也(yě)不(bù)为难大家(jiā)，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所以是大(dà)学(xué)期间难得(dé)的让同学满意(yì)的优质课(kè)程。

　　除了上面提(tí)到的相对(duì)轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头(tóu)课(kè)，护理(lǐ)学(xué)基(jī)础、内科(kē)、外科、儿(ér)科、妇科护(hù)理(lǐ)学(xué)其实是跟医学基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接(jiē)待病(bìng)人，如(rú)何填写各(gè)种(zhǒng)表单，如何写护(hù)理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会实(shí)施的(de)各种护理操作(zuò)：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于(yú)刚入(rù)院(yuàn)的患者(zhě)就涉(shè)及(jí)到如何与患者沟通，建立(lì)良好的护(hù)患(huàn)关系，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀(huái)方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到(dào)的(de)效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的(de)护患(huàn)关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完(wán)全(quán)不能自理的时候(hòu)，确实应(yīng)该尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但只要患(huàn)者还具备一(yī)定的自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖(lài)别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习(xí)的(de)机会，大(dà)致内容是(shì)上午(wǔ)在(zài)病房参观(guān)学习，看(kàn)看医生护士的工作(zuò)流程、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特(tè)别典(diǎn)型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人(rén)交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午问诊过(guò)的病例，提出(chū)恰当(dāng)的护理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容也是(shì)很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的(de)护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三(sān)个部分(fēn)，像(xiàng)一般手术病(bìng)人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的生(shēng)理功能，而且(qiě)个体差(chà)异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员不能根(gēn)据(jù)其他患(huàn)者(zhě)的经验来判断另一个患者(zhě)的疼(téng)痛程度，而(ér)要(yào)根(gēn)据患(huàn)者主述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情(qíng)况，综(zōng)合评估患者的疼(téng)痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题是，如何(hé)饮食(shí)，如(rú)何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道(dào)手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无(wú)其他不(bù)适可以(yǐ)开始进食(shí)；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复(fù)饮食，而(ér)且要(yào)注(zhù)意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食(shí)物，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与(yǔ)非(fēi)制动(dòng)患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者(zhě)病情轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包(bāo)括一年半的护理实(shí)习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护(hù)理实习是在各个科室(shì)跟(gēn)着护士(shì)老师从事护理工(gōng)作，医疗(liáo)实习则(zé)是(shì)跟随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不是数(shù)据(jù)不是机器(qì)，而(ér)是(shì)一个个(gè)生命，因(yīn)此你(nǐ)的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大问题(tí)，大到你不能承担(dān)，而且会给病(bìng)人及家属带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事(shì)，比如输液时(shí)“三(sān)查七对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后(hòu)查(chá)；七对(duì)包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个(gè)高危环境，要比普通人接(jiē)触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要(yào)懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵守医院制(zhì)定(dìng)的各项(xiàng)防(fáng)护制(zhì)度，尤其(qí)是针具与血(xuè)制品，一(yī)定要多(duō)加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还(hái)要对自己的学业负责，临(lín)床(chuáng)的老师都很繁忙，带的(de)学(xué)生又多，不(bù)可能时(shí)时想着要给你讲授知(zhī)识(shí)，只能自己多上心，多(duō)学(xué)多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回(huí)来查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解(jiě)及(jí)积(jī)累是非常(cháng)有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习(xí)怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的(de)话(huà)，就要做好面对(duì)辛苦工(gōng)作的准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业，能学到护理知识(shí)，很(hěn)多(duō)时候(hòu)能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很(hěn)多人(rén)都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意花费大量的(de)时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年李子园牛奶比AD钙奶有营养吗，李子园牛奶和ad钙奶轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量(liàng)相(xiāng)对比较少，但是(shì)工(gōng)作(zuò)待遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是(shì)挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专(zhuān)业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专业对(duì)于整个医疗(liáo)团队起着(zhe)决定性的(de)作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水平(píng)到(dào)底是怎么样的(de)。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团队已经如何(hé)发展成为整个医(yī)疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定(dìng)好的自主学习的能(néng)力(lì)，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的(de)认知(zhī)能(néng)力，不仅仅局(jú)限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫(wèi)校(xiào)，有很(hěn)好(hǎo)的教学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还是(shì)自己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组(zǔ)织有在医(yī)院实习的话，要(yào)好(hǎo)好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是(shì)必须运(yùn)用到临床(chuáng)的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输液(yè)或者注重(zhòng)生活(huó)上护理(lǐ)，而是一项专业(yè)的(de)涵(hán)盖面比较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感(gǎn)，让(ràng)病(bìng)人(rén)有一个好的心(xīn)情(qíng)，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高(gāo)的职业精神和为(wèi)人民服务(wù)的精神。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道护(hù)理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有(yǒu)时(shí)候(hòu)连续(xù)好几个月(yuè)都没有休(xiū)息(xī)，那么这个时候一(yī)定(dìng)要有集体主义精神，在(zài)集体利益和个人利益不冲突(tū)的(de)情况下选择(zé)集体利益。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护理知识(shí)，要选择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的学(xué)校，比(bǐ)如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然(rán)后(hòu)最主要(yào)的还是自己的(de)心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态(tài)，好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业的护理(lǐ)知识(shí)，为医(yī)疗工作做(zuò)出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选择(zé)了这个专业？是对护(hù)士的崇拜(bài)，专还是希望自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于怎么(me)学(xué)好麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前(qián)将理论知(zhī)识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和(hé)努力(lì)，勤奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么(me)

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药(yào)理(lǐ)学、医学心理学、李子园牛奶比AD钙奶有营养吗，李子园牛奶和ad钙奶医学伦理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内(nèi)科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿科(kē)护理学、急(jí)救护(hù)理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综合实(shí)习、社区(qū)实习、论文(wén)撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫(wèi)生部等六(liù)部委(wěi)列入国(guó)家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织(zhī)对各成员国卫生人(rén)才资源统计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护士的(de)数(shù)量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照(zhào)卫生(shēng)部(bù)要求(qiú)，我国医院(yuàn)的医生和护(hù)士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生(shēng)和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到(dào)卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日(rì)益突(tū)出地摆在各国(guó)医学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日本(běn)及全球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源(yuán)公司已经把目(mù)光瞄准中国。