说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用是说(shuō)明方法及(jí)作用：举例(lì)子：举出实际事(shì)例来说(shuō)明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来选择复句例子十个，选择复句例子5个说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明(míng)事物或(huò)事理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二要注(zhù)意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云(yún)就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大的范围(wéi)列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具体的例子(zi)，真实具体有力地说明了(le)……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不(bù)知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特征(zhēng)，既增强了说服(fú)力(lì)，又增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事(shì)物(wù)，可以用具体的或(huò)者大(dà)家已经熟悉的(de)事物和它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过(guò)比较(jiào)得到具体(tǐ)而(ér)鲜(xiān)明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事(shì)物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来(lái)势(shì)很(hěn)猛(měng)，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过(guò)事，足见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事(shì)物(wù)具体化，还可以采用列(liè)数字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意(yì)的(de)是，引用较多的(de)数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方(fāng)法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确(què)客观地反映事(shì)实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说(shuō)明文的准确(què)性，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的(de)特征，往往从单(dān)方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根(gēn)据形(xíng)状、性(xìng)质、成因、功用等属性(xìng)的(de)异(yì)同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画(huà)屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露了使用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的(de)种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之(zhī)处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性(xìng)的(de)说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明(míng)的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地(dì)说明了(le)……，使被说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这(zhè)些(xiē)石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子(zi)相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人(rén)，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具(jù)体，更(gèng)形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的(de)语言、科学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本(běn)质特征作(zuò)规(guī)定(dìng)性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读时(shí)对抽象的(de)字词能(néng)够更(gèng)加(jiā)明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一(yī)个特(tè)点(diǎn)做些一般(bān)性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅(yuè)读时对抽象的(de)字(zì)词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计，不但(dàn)节(jié)约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身的(de)重(zhòng)量(liàng)，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥(qiáo)洞的(de)过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说(shuō)清(qīng)楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事物解(jiě)说更(gèng)直接、了(le)当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表(biǎo)示出将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的环境(jìng)来预设将来可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏(huài)了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地(dì)球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题(tí)格(gé)式(shì)

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学(xué)的(de)语言对(duì)说(shuō)明的对象(xiàng)（或(huò)科学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本(běn)质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用(yòng)的方法说明事物的(de)特征(zhēng),增(zēng)强说(shuō)服(fú)力,如引用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起(qǐ)到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹(mó),使说明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释说明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用(yòng)说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作(zuò)用(yòng)是使(shǐ)说明更有选择复句例子十个，选择复句例子5个说服力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说明的(de)趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的(de)作用）。

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