句式(shì)杂糅(róu)什(shén)么(me)意(yì)思怎(zěn)么(me)判断(duàn)出来，句(jù)式杂糅(róu)是啥意思是(shì)句型混杂(zá)的意思是：把两个句子放在一个(gè)句子应该结束的地(dì)方的。

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句式杂糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅(róu)是啥意(yì)思(sī)

　　前后交(jiāo)叉错乱，句式结(jié)构混乱，形成组合句。

　　下(xià)面是小(xiǎo)编的细节，让我们来看看吧(ba)！

　　将两种不同的句(jù)法结构(gòu)混合(hé)在一个表达式中，会造(zào)成句子结构的混(hùn)乱和语义上的纠结，这(zhè)就是所谓的杂(zá)合。

　　句型的混杂也被(bèi)称为结构混乱(luàn)。

　　换言(yán)之，几个(gè)结构或(huò)意义被组合在一个句子中，使句(jù)子结构(gòu)混乱，意思不清。

　　（在表达(dá)时，你要同(tóng)时使用这个句型和那个句型。

　　因(yīn)此(cǐ)，可(kě)以(yǐ)说(shuō)这两种句型是组合在一起的(de)，而(ér)半转现象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个(gè)明显错误的案件迟迟(chí)得不到公正判决的根本原因，是党的作风没有犯任(rèn)何错误(wù)。

　　分析：后一条款是“根本原因是党风不正(zhèng)”和“党风不作恶(è)”的混合体。

　　2除了北京大学的教职员工外，清华大(dà)学等(děng)15年历史的大学(xué)的师生和科技工作者也参加(jiā)了培训(xùn)班。

　　而(ér)清华大学的师生和科技工作(zuò)者也(yě)参与(yǔ)了这项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾病的类型往往表(biǎo)现为句(jù)型组合

　　1有时作者(zhě)想用这种结构(gòu)，有(yǒu)时他想用(yòng)那种结(jié)构。

　　因此(cǐ)，这两种结(jié)构都被使(shǐ)用。

　　2虽然(rán)一个(gè)句子的结构是完整的(de)，但它的最后(hòu)一部分被用作另(lìng)一(yī)个(gè)句子的开头。

　　三。

　　中途(tú)，易(yì)哲说了一半时(shí)间，突(tū)然又开始了新的事业，开(kāi)始了(le)新的一句话。

　　4反客观主义是指用句子前(qián)半句主语以外的成分作(zuò)为后半句的主语，从而引起纠结。

　　判(pàn)断(duàn)句型是否混杂，最基本的方(fāng)法就是梳理(lǐ)主体(tǐ)，看搭配是否有问(wèn)题(tí)

什么是句(jù)式杂糅呢?

　　把(bǎ)两种不同(tóng)的句(jù)法结(jié)构混杂在一个表达(dá)式(shì)中(zhōng)，结果造成语句结构混乱、语义(yì)纠缠，这(zhè)样的语病就叫(jiào)杂糅(róu)。

　　句式杂糅又称为(wèi)结(jié)构混乱(luàn)。

　　即(jí)把几种结(jié)构或(huò)几个(gè)意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。

　　（表达时因既想用这种句式，又想用那种句(jù)式，结果造(zào)成将两(liǎng)种(zhǒng)句(jù)式(shì)放在一起说，半截转向的现(xiàn)象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的判断：

　　（1）举(jǔ)棋(qí)不定(dìng)：作(zuò)者(zhě)时而要用这种(zhǒng)结构(gòu)，时而要用那(nà)种(zhǒng)结构，结果(guǒ)两(liǎng)种结构都用了。

　　【例】一切事物的(de)发展都(dōu)北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯是有起有伏、波(bō)浪式前进的，这是由于事物(wù)的内部矛盾以及自然和闭(bì)则(zé)社会的种种外因(yīn)影响所决(jué)定的(de)。

　　（04年福建卷）

　　本句把(bǎ)“由于(yú)……的结果”和“……所(suǒ)决定(dìng)的(de)”两个结(jié)构套用在一起(qǐ)形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句话的结构已(yǐ)经(jīng)完整(zhěng)，却把咐态(tài)高衡尺他的最后一(yī)部(bù)分用做另一句的开(kāi)头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了(le)一半，忽然另起炉灶，重来一(yī)句。

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