文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在(zài)现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格的(de)。

　　关于文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么以及文章结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些(xiē)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

文章结(jié)尾的(de)作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句中的意(yì)境和(hé)本(běn)书要表达的(de)感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意(yì)、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　 议(yì)论文开头(tóu)结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用(yòng)名(míng)言,提出(chū)中心(xīn)论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人(rén)们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文章(zhāng)内容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反映客观事物的(de),客(kè)观(guān)事(shì)物是千变万化的,反映千变(biàn)万(wàn)化的客观事物的文(wén)章(zhāng)形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文(wén)为例,有记(jì)叙(xù)文(wén)、说明文、应用(yòng)文(wén)、议论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致(zhì)学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思地分成记人的、叙事(shì)的、写景(jǐng)的(de)、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们(men)认为,要(yào)顺应文章内(nèi)容散激(jī)的发展,不(bù)能(néng)为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文(wén)章的结(jié)尾很有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇(piān)文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　 在我们(men)学习(xí)过(guò)的文章中,结尾(wěi)的方法是多(duō)种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话(huà);有的(de)是文章快写(xiě)完(wán)了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做到水到(dào)渠(qú)成,又(yòu)给我们(men)留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时(shí)充分(fēn)表达了(le)自己的(de)感情(qíng),同(tóng)时(shí)自(zì)己在写作过程中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也(yě)有的人(rén)写到(dào)文章结尾处,回应前文(wén),和文章(zhāng)的标(biāo)题(tí)或(huò)者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想(xiǎng)却(què)很深刻(kè);有的结(jié)尾话虽(suī)说完意却未完,使你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都应做到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内容为(wèi)结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才(cái)显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难看的。

　　 我们(men)来(lái)看看小学语(yǔ)文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办(bàn)?得把他们(men)抱来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过去的(de)!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐(zhàng)子(zi)。

　　 《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在(zài)她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的生活(huó)状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵和(hé)道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知道为什么(me)要这(zhè)样做,但是她觉(jué)得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看(kàn)出,文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的心里特(tè)别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心(xīn)意(yì)思(sī)已经得到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者(zhě)此时再(zài)对渔夫(fū)夫妇大加一番(fān)赞(zàn)颂(sòng),就(jiù)会(huì)使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读(dú)者(zhě)理(lǐ)解全文

　　 一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括(kuò)、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人(rén)的文(wén)章,结尾(wěi)要落实(shí)到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实(shí)到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文(wén)章(zhāng)结束看过一遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间部(bù)分,是(shì)密(mì)切相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的(de)中心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中(zhōng),文(wén)章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的结尾使人读(dú)过之后感(gǎn)到是多(duō)余(yú)的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文章(zhāng)的完整性(xìng),那就不是好的(de)结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值(zhí)得(dé)我们学习:

　　 田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党(dǎng)领导的土地改(gǎi)革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土改前,南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家(jiā)的(de)瓜(guā),因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无心(xīn)再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一(yī)的(de)艺术整(zhěng)体,使作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容(róng)和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有力(lì)

　　 阿(ā)托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作(zuò)家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我(wǒ)们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎(lí)明的(de)时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了(le),另一(yī)层是人(rén)们(men)欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾(wěi)自然(rán),同时又紧扣中心。

　　 我(wǒ)们再(zài)来看小学(xué)语文教材《鸟(niǎo)的(de)天堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高塔下面(miàn)的乡(xiāng)村划去的(de)时候,我还(hái)回头去看那被抛在(zài)后面的茂盛(shèng)的榕树。

　　我感到一点儿留(liú)恋。

　　昨天(tiān)是我的眼睛骗(piàn)了(le)我。

　　那(nà)“鸟的天堂”的(de)确是(shì)鸟的(de)天(tiān)堂(táng)啊!

　　 结尾(wěi)的(de)这一(yī)段(duàn)共(gòng)四(sì)句话,写了自己(jǐ)的行踪及离(lí)开时(shí)的留恋(liàn)之情,说明了第一次没(méi)有(yǒu)看见鸟(niǎo)的自(zì)身原因,表达了(le)对“鸟(niǎo)的学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思天(tiān)堂”的(de)赞美之情。

　　语言(yán)简(jiǎn)明扼要,特别是(shì)结句,紧扣(kòu)中心(xīn),回应全文,充(chōng)实有(yǒu)力。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思