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　　1、文献法(fǎ)

　　文(wén)献法是一(yī)种(zhǒng)既陈(chén)旧，又赋有(yǒu)生命力的科学研讨办法。

　　不管哪(nǎ)一种社(shè)会(huì)活动想(xiǎng)要(yào)留下永久的痕迹都离不开各种文献。

　　人类活动(dòng)与知道的无限性和个(gè)别生(shēng)命与知道的有限性(xìng)的对立，决议(yì)了咱们在研讨逝去的事实时有必要(yào)借助于文(wén)献。

　　2、比较研讨(tǎo)法

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　　作为一种思想办法(fǎ)，比(bǐ)较研(yán)讨贯穿于教育研讨(tǎo)的全过程(chéng)。

　　不管在科学(xué)实验的过程中，或是在理论(lùn)研讨中，比较研讨都是不可(kě)或缺(quē)的基该办法。

　　3、概括综(zōng)合法

　　概括综合法的根本办法有两(liǎng)种。

　　一(yī)种(zhǒng)是实例(lì)法，借助于给一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗(gěi)出的一组(zǔ)输入(rù)/输出(chū)实例逐渐导出适于一类问(wèn)题的程序；

　　另一种是“轨道”法，经过(guò)所(suǒ)给(gěi)实例的履行轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨法(fǎ)

　　其依据现有的科学理论和(hé)实践的需求，提(tí)出规划，使用科学(xué)仪器和设备，在天然条件(jiàn)下(xià)，经过有(yǒu)意图有步骤地(dì)操作(zuò)，依据调查、记载(zài)、测(cè)定与此相随同的现象(xiàng)的(de)改(gǎi)变(biàn)来(lái)确认条(tiáo)件与现(xiàn)象之间的因果(guǒ)联系(xì)。

　　5、定量(liàng)分(fēn)析法(fǎ)

　　经过定量分析法可以使人们(men)对研讨(tǎo)目(mù)标的知道(dào)进一(yī)步准(zhǔn)确化，以(yǐ)便(biàn)愈(yù)加科学地提醒规则，掌握实(shí)质，理清(qīng)联系，猜测事物的(de)发(fā)展趋势。