季明宇是什么电视剧名称季明宇是叶海山吗-橘子百科-橘子都知道

季明宇是什么电视剧名称季明宇是叶海山吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一般(bān)是什么

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　　结构(gòu)上：1、总(z季明宇是什么电视剧名称季明宇是叶海山吗ǒng)结上文，收束全文

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　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的(de)印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要(yào)表达的感情相渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合具(jù)体文章(zhāng)和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章(zhāng)结尾的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前(qián)文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出(chū)中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强(qiáng)了(le)论(lùn)述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召人人(rén)们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观(guān)事物的,客观事(shì)物是(shì)千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变(biàn)万化(huà)的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们认(rèn)为(wèi),要(yào)顺应文章(zhāng)内容散激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得(dé)有(yǒu)些文(wén)章的(de)结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方(fāng)式(shì)结尾(wěi),要(yào)根(gēn)据文章内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾的(de)方法是多种多(duō)样(yàng)的,有(yǒu)的(de)是事情(qíng)写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什(shén)么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完(wán)了,作者(zhě)考虑(lǜ)到在结(jié)尾的时候有必要(yào)对全文(wén)进行一(yī)下总结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇(piān);有的人(rén)在文(wén)章(zhāng)结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地(dì)通过某种(zhǒng)途(tú)径把文章的中心点明(míng);也有的人爱(ài)在文(wén)章的结尾处说(shuō)几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己(jǐ)的(d季明宇是什么电视剧名称季明宇是叶海山吗e)感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒(shū)起情来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回应前文(wén),和文(wén)章的标题(tí)或者文章的开(kāi)头(tóu)联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结尾话虽说完(wán)意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都(dōu)应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安(ān)上马尾巴(bā),那必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬(áo)过(guò)去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列(liè)夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她(tā)死(sǐ)后收养她的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了(le)沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵(líng)和高尚的(de)道(dào)德(dé)品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的(de)结(jié)尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文章的前面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道(dào)为什么(me)要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉(jué)得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我(wǒ)的!那也活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因(yīn)为(wèi),已经没有必要(yào);文章的中心(xīn)意(yì)思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此(cǐ)时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中(zhōng)的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全(quán)篇(piān)要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要落实到人的思想品质和(hé)性格特(tè)征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情(qíng)的意义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况(kuàng),读者从标题到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感到(dào),文章的(de)结(jié)尾和文章的标题(tí)、文(wén)章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这篇文章的(de)中心密不可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结(jié)尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读过之后感(gǎn)到是多余的,或(huò)者感到它(tā)与前面的部分不和谐(xié),不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无(wú)人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得(dé)了土地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还(hái)是(shì)抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜(guā)了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生家拉了(le)一(yī)车(chē)瓜,弄清了原委,就“无(wú)心(xīn)再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和(hé)文章的标题(tí)、文(wén)章的前后内容一起构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐(xié)统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的主题得(dé)到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都(dōu)起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过(guò),好的结(jié)尾“就是当(dāng)读者把作品读(dú)完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要(yào)求写诗、作(zuò)文要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文(wén)章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语(yǔ)言应该精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们(men)先看小学(xué)语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个(gè)字(zì),说了(le)两层意思(sī):一层是决口合(hé)龙(lóng)了,另(lìng)一层是(shì)人们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。