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大学老师最怕什么部门举报

大学老师最怕什么部门举报 发奋还是发愤读书啊,发奋还是发愤图强

  发奋还是发愤读(dú)书啊(a),发奋还是发愤图强是两个(gè)都正确的。

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发奋还(hái)是发愤读(dú)书大学老师最怕什么部门举报啊,发奋还(hái)是发(fā)愤(fèn)图强

  两个都正确。

  二者之间的意思、基本解释、引证(zhèng)解释都有(yǒu)区别(bié),具体如下:

  一、意思不同

  1、发奋

  意思为振作起来(lái),奋发(fā)。

  2、发(fā)愤

  指下(xià)决心,立志,自觉不满足(zú),而(ér)奋力为(wèi)之。

  二、基(jī)本解释不(bù)同

  1、发(fā)奋

  ①、振作(zuò)起来,奋发。

大学老师最怕什么部门举报>  ②、决定努力,发愤 。

  2、发愤

  ①、决心努力。

  ②、发泄愤怒。

  三、引证解释不同

  1、发奋

  郭沫若《棠棣(dì)之(zhī)花》第一(yī)幕:正是我们年青人(rén)发奋有为的(de)时(shí)候了。

  2、发愤

  ①、丁玲《过年》:“ 小菡要发愤读(dú)书,要争气(qì)。

  ②、鲁迅《汉(hàn)文学史纲要》第六篇:“盖秦灭六(liù)国(guó),四(sì)方怨恨,而楚尤(yóu)发愤(fèn),誓虽三户必亡 秦 。

发(fā)奋还是(shì)发愤读书啊(a)

  两个(gè)都可以,看你用(yòng)的场合和具体的(de)意思。

   “发奋(fèn)”与“发愤”读音相(xiāng)同,意思也相近。

  了解它们之间的细微的差别(bié),对正确使用这两个(gè)词非常必要。

  

    先看“奋(fèn)”和“愤”。

  

    奋,繁体字(zì)作奋,是(shì)个形声字,形(xíng)旁是隹,和鸟(niǎo)有关。

  本义指鸟振(zhèn)翅飞翔(xiáng)。

  如:奋飞。

  后来引申为振作、鼓动。

  如:奋斗、兴奋(fèn)、勤奋、奋不(bù)顾身等。

  

    愤,也是形声字,形旁是(shì)心,和人的心情有关。

  指因为不(bù)满意而感情激(jī)动。

  如:气愤、愤愤(fèn)不平等。

  

     再看(kàn),“发奋”和(hé)“发愤”。

  

    意(yì)义有(yǒu)别(bié)。

  发奋(fèn)指振(zhèn)作起(qǐ)来(lái),如:发奋(fèn)努(nǔ)力、发奋有为等。

  发愤指决(jué)大学老师最怕什么部门举报心(xīn)努力和皮圆。

  如(rú):发愤(fèn)忘(wàng)食、发愤图强等。

  发奋强调精神振作;发愤(fèn)突出精神受到刺(cì)激而(ér)产生向上的(de)内动力。

  

    范围有(yǒu)别(bié)。

  “发奋”使用的范围要比“发愤”大。

  “发奋”可(kě)以指个人,也可以(yǐ)指群体或国家,而“发愤(fèn)”一般只指个人。

  

    功(gōng)能(néng)有别。

  “发奋(fèn)”可(kě)以(yǐ)说“奋发”。

  如:“发奋努力”可以说“奋(fèn)发努力”,“发奋图强”可以说“奋发图(tú)强”。

  而“发(fā)愤”则不能说(shuō)“愤发”。

  

    需要区分两(liǎng)个成(chéng)语的意义。

  发奋图强和发(fā)愤图强(qiáng),两(liǎng)个都有“谋求(qiú)自(zì)强”之义。

  前一个指振作精神,奋(fèn)力(lì)自握锋强;后一个(gè)指下定决心,努力(lì)谋求强(qiáng)盛(shèng)。

  一(yī)个侧重于“振作精神(shén)”,一个(gè)侧重于“下(xià)定决(jué)心”,侧(cè)重(zhòng)点有所不同。

  

   所唤塌(tā)以(yǐ)可以说“发奋读书”(振作(zuò)精神(shén),努力读书),也可以说“发愤读书”(下定决心,好(hǎo)好读书(shū))。

   希望可以帮助你。

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