句式(shì)杂糅什么意思怎么5公里是多少米 5公里是多少步判(pàn)断(duàn)出(chū)来，句式杂糅是(shì)啥意思是句型(xíng)混杂的意(yì)思(sī)是：把两(liǎng)个句子放在一个(gè)句子(zi)应(yīng)该(gāi)结束的(de)地方的。

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句式(shì)杂糅什么意思(sī)怎(zěn)么(me)判断出来，句式杂糅是啥意思

　　前(qián)后交叉错乱，句式结构(gòu)混乱，形成(chéng)组合句。

　　下面是小编的细节(jié)，让我们来看看吧！

　　将两种(zhǒng)不同的句法结构混合在一个表达式(shì)中，会(huì)造(zào)成句子结构的(de)混(hùn)乱和语义(yì)上(shàng)的纠结，这(zhè)就是(shì)所谓(wèi)的杂合。

　　句型(xíng)的混杂也被(bèi)称为结构混乱。

　　换言(yán)之，几个(gè)结(jié)构或意义(yì)被(bèi)组(zǔ)合在一个句子(zi)中(zhōng)，使句(jù)子(zi)结构混(hùn)乱，意思(sī)不清。

　　（在表(biǎo)达时，你要同时使用这个句型和那个(gè)句型。

　　因此，可以说这两种(zhǒng)句(jù)型是组合在一起的，而半转(zhuǎn)现象是句型的混(hùn)合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案(àn)件迟(chí)迟得(dé)不到(dào)公(gōng)正判(pàn)决的根本原因，是党(dǎng)的(de)作风没有犯任何错误。

　　分析：后一条款是“根本原因是党风不正”和“党风不作恶”的混(hùn)合(hé)体。

　　2除了(le)北(běi)京大学的教职员工外，清(qīng)华大学(xué)等15年历史(shǐ)的(de)大学的师生和科技(jì)工(gōng)作者也参(cān)加(jiā)了培训(xùn)班。

　　而(ér)清华(huá)大学的(de)师生和科技(jì)工(gōng)作者也参与了这项研究(jiū)，修改了时间，删除了其中(zhōng)一项。

　　语言疾病的类型往往表现为句(jù)型组合

　　1有时(shí)作者想用(yòng)这种(zhǒng)结构(gòu)，有时(shí)他想用那种结(jié)构。

　　因此，这两种结构都被(bèi)使(shǐ)用。

　　2虽然一个句(jù)子的(de)结(jié)构是完整的(de)，但它(tā)的最后(hòu)一(yī)部分被用作另(lìng)一个句(jù)子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了(le)一半时间，突然又开始了新的(de)事业，开(kāi)始了新的一句(jù)话(huà)。

　　4反客观(guān)主(zhǔ)义是指用(yòng)句子前(qián)半句主语(yǔ)以外(wài)的成(chéng)分(fēn)作为后半(bàn)句的主(zhǔ)语，从而引起纠结。

　　判(pàn)断句型是否混杂，最基本(běn)的方法就(jiù)是梳理主体，看搭配是(shì)否有问(wèn)题

什么是句式杂糅呢(ne)?

　　把两种不同的句(jù)法结(jié)构(gòu)混杂在一个表(biǎo)达式中(zhōng)，结果造成语句结构混乱、语义纠(jiū)缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅(róu)又称(chēng)为结构混乱(luàn)。

　　即把几种(zhǒng)结构(gòu)或几个意(yì)思(sī)硬(yìng)凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。

　　（表(biǎo)达时(shí)因既想用这种句式(shì)，又想用那种句式，结(jié)果造成将(jiāng)两种句式放在一起说，半截转向的现(xiàn)象，就是句式杂糅(róu)。

　　）

　　句(jù)式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者时而要用(yòng)这种结构，时(shí)而要用(yòng)那种结构，结果两(liǎng)种结构都用了。

　　【例】一切事物的(de)发(fā)展(zhǎn)都是(shì)有起(qǐ)有伏、波浪式前进(jìn)的，这是由于(yú)事物(wù)的内部矛盾以及(jí)自然和闭则社(shè)会(huì)的种(zhǒng)种外因影响所决(jué)定的(de)。

　　（04年(nián)福(fú)建卷）

　　本句把“由于……的结(jié)果”和“……所决(jué)定(dìng)的(de)”两个结(jié)构(gòu)套用在一起形成句式(shì)杂糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一(yī)句话的结构已经完整，却把(bǎ)咐态高衡尺他(tā)的最后一部分用做另一句的开头。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一句话说了一半，忽(hū)然另(lìng)起(qǐ)炉灶，重(zhòng)来(lái)一句。

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