鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读-橘子百科-橘子都知道

鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么是(shì)在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上(shàng)：总结上文(wén)，收束全(quán)文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格的。

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文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什么(me)

　　在现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结(jié)构(gòu)上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题(tí)要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(di鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读ǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者(zhě)什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读者的印(yìn)象，引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来(lái)优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体文章和人物进行(xíng)分析

文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心(xīn)论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣(qù)事)提出(chū)中心论点或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读者(zhě)往下(xià)读的作用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事物是(shì)千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观(guān)事(shì)物的文章(zhāng)形(xíng)式也是(shì)多种多样的(de)。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可以大致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的(de)、状物(wù)的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章内容散激的(de)发展,不能(néng)为(wèi)结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写(xiě)一篇文(wén)章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结(jié)尾(wěi),要根据(jù)文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是多种多(duō)样的,有的是事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不(bù)需要再去说(shuō)什(shén)么多余(yú)的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的(de)时候有必要对全(quán)文进行(xíng)一(yī)下总(zǒng)结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的(de)人(rén)在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也(yě)有的人爱(ài)在(zài)文章的结尾处(chù)说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人(rén)写文章时充分(fēn)表(biǎo)达了自(zì)己(jǐ)的感情,同时自己在写作过(guò)程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来(lái);也有的人写到(dào)文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开(kāi)头联系起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大(dà),初(chū)看不起眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻(kè);有的(de)结尾话虽(suī)说完意却未完,使你还(hái)得(dé)好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内(nèi)容(róng)的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有(yǒu)长在(zài)马的屁(pì)股上甩起来(lái)才显得精神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快(kuài)去!别(bié)等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫(fū)的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章(zhāng)的前(qián)面已经(jīng)写了桑娜:

　　鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也(yě)不(bù)知(zhī)道为(wèi)什么要这(zhè)样做,但是(shì)她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结(jié)尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上(shàng)多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要(yào);文章的中心意思(sī)已经得到了(le)充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体(tǐ)之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特征上来(lái);一(yī)般写事(shì)的文章,结尾要(yào)落实到事情的意义(yì)和(hé)作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情况,读(dú)者从标题到文章结束(shù)看过一遍之后(hòu),应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章(zhāng)的(de)结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分(fēn),是密(mì)切相联系(xì)的,都与这篇文章的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的(de)结尾使人读过之后感到(dào)是多余的(de),或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不(bù)是好(hǎo)的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田寡妇(fù)也无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革(gé)使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人(rén)无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜(guā)了;收获的一(yī)天见秋(qiū)生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心(xīn)再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文(wén)章的前后内容一(yī)起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表达的主题(tí)得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内(nèi)容(róng)和结构的完整都起到了总括(kuò)的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作品读完之后(hòu),有使他(tā)翻开第一页(yè)来重新去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长,语言(yán)应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的(de)结尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说了(le)两层意思:一层是决(jué)口合龙了,另一层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口(kǒu),险情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。