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　　天哲教育(yù)

　　广州天(tiān)哲教(jiào)育科(kē)技有限公司成立于(yú)2001年3月(yuè)，香港天哲国际教育集(jí)团(tuán)成员(yuán)，总部设在广(guǎng)州，目前在(zài)深圳（深圳竞哲文化发展(zhǎn)有限公(gōng)司）设有分公司，华南(nán)地区第(dì)一(yī)批(pī)拓展机(jī)构。

　　新为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正铭(míng)堂在线

　　专注于中高考1对1辅导10多年，一种跟线下一(yī)模一样的(de)线(xiàn)上(shàng)上课模(mó)式，北(běi)京地区的学员，即(jí)可以面对面授课，也可以(yǐ)在家上课，效果一样好，可以(yǐ)让孩子足不出户享(xiǎng)受优(yōu)质(zhì)教学资源，实现轻松在家和名师面对面上课。

　　学而思网校

　　学而思网校为6-18岁孩子提供(gōng)小学(xué)、初中、高(gāo)中全(quán)学科(kē)课(kè)外(wài)教学。

　　“直播+辅导”双师(shī)在(zài)线教育平台，实现了直(zhí)播上(shàng)课、实时互动、在线辅导、课堂测试(shì)、语音(yīn)测评(píng)、及时答疑、课程(chéng)回放、习题批改、错题订正，大幅提升学习(xí)效果。

　　全国200多(duō)个城(chéng)市(shì)的中小学生(shēng)在网校有效学习。

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　　其实辅导的效果更多的在于(yú)学(xué)生自身(shēn)的身上。

　　其实线上的(de)话有很多的名师的课程，只要我们(men)能够耐(nài)下心来学习都(dōu)是一样的。

　　因此先不用管线上一对(duì)一辅导靠不靠(kào)谱，重点的是(shì)你(nǐ)靠不靠谱，如果你是一为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正(yī)个特别热爱(ài)学习的人，而(ér)且有很好(hǎo)的方式，你应该不(bù)需要(yào)辅导，可是(shì)需要辅导往往(wǎng)是(shì)那些，自(zì)律性不高，学习能力不(bù)强的人，而这个过(guò)程，其实是比(bǐ)较痛苦和(hé)漫长的，必(bì)须熬(áo)得住，才能获得分数上(shàng)的(de)提高。

　　因此所有的辅导最(zuì)关键的是辅导对象(xiàng)本身有没有(yǒu)一(yī)个能动(dòng)性，如果(guǒ)他有(yǒu)，再加上这些(xiē)辅助是可以的。

　　当(dāng)然说到网(wǎng)上一对一(yī)辅导，有一些肯定是骗人的，不可能有那么多(duō)好的一(yī)对一辅(fǔ)导，所(suǒ)以如果想进(jìn)行这样的一对一辅导，应该去找一些正规的网(wǎng)站。

网上补(bǔ)课哪(nǎ)家好

　　网上补课如：简单学习(xí)网、新东方(fāng)在线、精(jīng)华网校都是比较(jiào)有名的机构。

　　1、简单学习网，简(jiǎn)单学习网成立于2007年(nián)初，由北(běi)京简单科技有限公司(sī)创办。

　　简单(dān)学习网(wǎng为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正)依托北京大学研发的(de)“CAT技术”,是中国第一家互动(dòng)视频网校。

　　2、新东方在线，新(xīn)东方(fāng)在线中小学(xué)网(wǎng)络课堂为同学们提供中小学网(wǎng)络培训课(kè)程，中(zhōng)小学在线辅导班，在(zài)线课程等，名师授课，全面覆(fù)盖中小学各年级(jí)知识(shí)点，助你取得好成绩!

　　3、精华网校、精华在(zài)线是北京天(tiān)地(dì)精华教育科技有限(xiàn)公司于2003年(nián)成立的在线教(jiào)育(yù)品牌，结合精华学校强大(dà)的师资和教(jiào)研力量，为您(nín)提供(gōng)全面(miàn)、高(gāo)质(zhì)量的初(chū)、高(gāo)中网络视频课程，定制的个性化辅(fǔ)导方案，针对性强，巩固基(jī)础(chǔ)，避免偏科！

　　网课的(de)好处和坏处(chù)：

　　1、好处

　　网课可(kě)以不受时(shí)间(jiān)和空间的限制，随时可以(yǐ)学习，提升了学(xué)习效(xiào)率；网课(kè)可(kě)以使(shǐ)得教育资源不平等(děng)问题(tí)得到解决，教育资源共(gòng)享使得所(suǒ)有学生都能碧猛享受到一(yī)样(yàng)的服(fú)务；

　　网课可以利用计算(suàn)机人工智能方(fāng)便，针(zhēn)对学生的提(tí)问问题以及错误率，可以对每(měi)一个(gè)学生的学习(xí)情况(kuàng)进(jìn)行分(fēn)析，有(yǒu)针(zhēn)对(duì)性的去辅导(dǎo)学生(shēng)。

　　2、坏(huài)处(chù)

　　师生不(bù)能(néng)良好(hǎo)的互动,缺乏互动或者凳渗互(hù)动不及时；教师对学生(shēng)的管控力度变小，学(xué)生不专心悔粗桥，缺课，缺作业的情(qíng)况比(bǐ)较严(yán)重；学习氛围(wéi)相对较(jiào)差，没有比较就觉(jué)得(dé)自己做(zuò)的(de)非常好；学生的自制力(lì)要求较高，自制力不高就(jiù)会各种(zhǒng)各样的学习状态。

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